Cours particuliers
à St Folquin Cours particuliers
à St Folquin

Pour moi, l’enseignement doit avant tout être un enrichissement et non un simple « bourrage de crâne ». Il ne s’agit pas seulement d’apprendre des connaissances, mais de comprendre ce que l’on apprend, pourquoi on l’apprend et à quoi cela peut servir dans la vie quotidienne. Je pense qu’un élève apprend mieux lorsqu’il peut faire des liens avec ce qu’il connaît et ce qui l’intéresse. J’aime donc m’appuyer sur des supports variés et accessibles : films et séries, magazines, vidéos, jeux, actualités ou tout autre contenu susceptible de rendre l’apprentissage plus concret et vivant. Je souhaite également m’adapter à chaque élève, à son niveau, à sa personnalité et à sa manière d’apprendre. L’objectif est de lui transmettre des connaissances, mais aussi de développer sa curiosité, sa réflexion et surtout sa confiance en lui. Pour moi, apprendre doit être utile, stimulant et donner envie de progresser

Anne-Laure M.  — Prof d'ANGLAIS à Guemps

L'enseignement est un transfert de connaissances. Pour apprendre et savoir, il faut comprendre, ceci est d'abord vrai pour l'élève ou étudiant mais réciproquement pour la méthode de l'enseignement, et de la pédagogie adaptée.

Jean Marie P.  — Prof d'aide aux devoirs à Ste Marie Kerque

Je pense que la pédagogie en mathématiques passe avant tout par la passion, un professeur passionné captivera toujours ses élèves et saura redonner goût à la matière.

Melvin F.  — Prof de MATHEMATIQUES à Arras

Mon point fort : répondre précisément aux besoins de l'apprenant en adaptant ma pédagogie et en apportant de la créativité dans la création de supports d'enseignement.

Valérie L.  — Prof d'ANGLAIS à Arras

Titulaire d'un D.E.A. d'anglais, jadis professeur vacataire en anglais, la transmission de mes connaissances en la matière demeure intacte, même si je ne puis plus en faire montre. Actuellement concepteur de tests en anglais et en français, j'ai à cœur d'aller au-delà de la préparation d'examens et de servir d'auxiliaire, dans le sens originel du terme, auprès d'élèves en difficulté. Enseigner et être en contact avec des apprenants me manquent terriblement.

Mathieu D. à Bruay La Buissiere

Je suis titulaire d'un baccalauréat scientifique avec une moyenne de 13,85 et j'aime les mathématiques, c'est pourquoi j'ai fait une première année de licence en mathématiques à l'université qui m'a permis de mieux comprendre cette matière aux différents aspects. Étant moi-même étudiante, j'apprécie qu'un enseignant soit disposé à écouter les préoccupations de l'élève et veuille bien l'aider à pallier à ses difficultés. C'est pourquoi je me dois d'être tel que je veux qu'un enseignant soit avec moi lorsque j'aide une personne dans une matière. De plus, on peut être fort dans une matière donnée, mais si on n'a pas cette capacité à transmettre, on ne pourra pas aider un enfant ou un élève. Je préfère un enseignant qui n'est pas un génie dans la matière mais qui sait transmettre et inculquer qu'un enseignant qui n'a pas ces deux compétences et est pourtant un génie dans la matière. C'est cela ma vision de l'accompagnement scolaire.

Noan ingrid E.  — Prof d'aide aux devoirs à Calais

Je veux aider à apprendre l'Anglais en restant dans un apprentissage cool pour l'élève ! Quelques exercices, des notes pour valoriser l'apprentissage de l'élève tout en jouant sur ce qu'il aime pour mieu apprendre !

Iliam C.  — Prof d'ANGLAIS à Outreau

Convaincue de posséder une réelle vocation pour ce métier, je souhaite donner des cours particuliers de français. Ma priorité est au delà de la transmission des connaissances des élèves, de veiller à leur bien être en classe, de m’assurer que chacun y trouve sa place. Je me rends disponible pour tous mes élèves et j’essaye toujours d’adapter le contenu de mes cours à leur profil.

Sophie G.  — Prof d'anglais à Le Portel

Ma méthodologie : je m'adapte totalement à l'élève, à son niveau et à ses besoins particuliers : cela peut aller d'un manque d'aisance à l'oral, de vocabulaire ou expressions à l'écrit, de difficultés de compréhension orales ou écrites. Je fais en sorte que l'élève reprenne confiance en ses capacités et progresse rapidement tout en prenant goût à la matière. Pour cela j'utilise aussi bien des jeux pour les plus jeunes que des supports imagés ou sujets d'actualités intéressants pour les adolescents et adultes. Je dispense également des cours d'anglais commercial et d'anglais des affaires pour les plus avancés (j'ai travaillé 10 ans à l'étranger en entreprise). Je dispose de tous les supports de formation nécessaires pour chaque niveau.

Valerie L.  — Prof d'ANGLAIS à Arras

Native de Colombie, ma vision de l'accompagnement scolaire de la langue espagnole est de transmettre ma langue maternelle et ma culture de manière authentique, en offrant aux étudiants un enseignement riche, stimulant et immersif. En tant que locuteur natif, je suis consciente de la valeur de la langue espagnole en tant qu'outil de communication mondiale, aussi pourquoi pas encourager à développer une réelle passion pour la culture hispanophone .

Luisa B. à Arras

Ma vision de l’accompagnement scolaire et de pouvoir aider, motiver les élèves à travailler tout en trouvant la meilleure manière de leur faire apprendre avec la méthode qui leur convient le mieux.

Maximus B.  — Prof de français à Dourges

Selon moi l'accompagnement scolaire consiste à donner confiance à l'élève en ses capacités et à lui fournir les outils adaptés qui vont l'aider à progresser. Cela nécessite écoute, créativité et bienveillance.

ADELINE B. à Calais

La première chose est de comprendre les élèves, comprendre les difficultés afin de les aider à progresser.

Lucie H. à Boulogne Sur Mer

J'ai toujours accompagné mes élèves dans la bienveillance, en apportant un soutien au rythme de l'élève. Je suis patiente, sérieuse et dynamique. Je crois en l'inclusion et à la réussite de tous les élèves.

Marine D. à Bully Les Mines

Transmettre, ce qui m'a été transmis, car je pense que le savoir est la base de la réussite.

ANNE D.  — Prof de mathématiques à Wimereux