Cours particuliers
à St Colomban Cours particuliers
à St Colomban

Je serai là pour aider l'élève dans les matières souhaitées. J'adapterai mes compétences pédagogiques en fonction de l'élève. J'aime apprendre de nouvelles choses quotidiennement et partager mon savoir.

Sarah G. à La Limouziniere

Un enseignement auprès d’un enfant doit ce faire en douceur, tout en s’adaptant à la situation de l’enfant en difficulté

Soifya D.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à St Nazaire

Pour moi l'enseignement c'est l'art de donner les éléments de raisonnements nécessaires à l'élève pour l'aider à maîtriser des connaissances durablement. C'est une méthode unique pour chacun où il faut réussir à découvrir le chemin le plus adapté pour l'élève afin de parvenir à ses objectifs.

Hugo N.  — Prof de BIOLOGIE à Nantes

L'enseignement de l'anglais est une transmission de savoir entre un professeur passionné et captivé par sa matière et des élèves qui veulent s'enrichir intellectuellement et culturellement. C'est une opportunité unique de partager, discuter et découvrir la richesse d'un sujet qui nous est tous utile. La bonne humeur, la bienveillance et le rire sont des atouts essentiels de l'apprentissage.

Eva J.  — Prof d'ANGLAIS à Reze

Enseigner, c’est accompagner, structurer et guider avec exigence et bienveillance. C’est donner les outils pour évoluer durablement, même en notre absence.

Alix G.  — Prof de FRANCAIS à Carquefou

L’enseignement des matières littéraires et de l’histoire ne se limite pas à la transmission de savoirs ; il est une invitation à penser, à questionner le monde, à se situer dans le temps et dans l’altérité. Massimo Recalcati, dans L'ora di lezione, rappelle que l’acte éducatif ne peut être réduit à un simple transfert de connaissances : il doit éveiller le désir d’apprendre. Or, comment susciter ce désir si l’élève n’est pas placé au centre de l’apprentissage ? Les lettres et l’histoire offrent aux élèves les mots pour dire leur expérience, les récits pour comprendre leur époque, les questionnements pour se confronter au réel. Mais ce savoir ne prend vie que s’il devient une rencontre, un choc, une révélation. Enseigner, c’est créer ces moments où le savoir n’est plus une contrainte, mais une nécessité intérieure, un appel à grandir. Sans ce feu, il n’y a que des leçons mortes. L’école ne devrait donc pas être le lieu du remplissage des esprits, mais celui où le savoir résonne, où l’élève découvre que lire, écrire, comprendre le passé, c’est aussi apprendre à se construire et à habiter pleinement le présent.

Leo B.  — Prof de HISTOIRE-GEOGRAPHIE à Nantes

Pour moi, enseigner c'est d'abord comprendre le profil de l'élève, pour l'aider à progresser et à reprendre confiance en ses capacités. Evaluer son niveau et identifier ses difficultés me permet de personnaliser l'accompagnement pour construire ensemble des méthodes de travail adaptées et ainsi amener l'élève vers plus d'autonomie.

AURELIE B.  — Prof de FRANCAIS à Campbon

Capacité à simplifier des concepts scientifiques complexes pour les rendre accessibles aux élèves.

OMAR E.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Nazaire

Préparant les concours de l'enseignement (CAPES), je m'engage à fournir un enseignement basé sur la pédagogie, l'adaptation aux besoins spécifiques de l'élève et la persévérance, l'effort à toujours pousser la matière plus loin... quitte à prendre de l'avance !

Romain B.  — Prof de FRANCAIS à Reze

Pour moi, l’enseignement repose avant tout sur la patience, l’écoute et l’encouragement. Il est important de s’adapter au rythme de chaque enfant pour l’aider à progresser et à prendre confiance en lui.

Maroua B.  — Prof de FRANCAIS à Nantes

Enseigner, c’est d’abord donner du sens et rendre accessible ce qui paraît inabordable. Ma pédagogie consiste à démystifier la théorie grâce à des illustrations pratiques et concrètes de la vie réelle. Plus qu'un simple tuteur, j'adopte une posture d'accompagnateur : j'aide l'élève à développer sa propre méthodologie d'apprentissage (lui apprendre à apprendre), à surmonter ses doutes et à acquérir la rigueur nécessaire pour devenir pleinement autonome.

Hermann M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Je m’attache à adapter ma pédagogie aux besoins de chacun, en privilégiant des exemples concrets et des exercices adaptés. Je cherche à créer un cadre de confiance qui permet à l’élève de développer sa méthodologie, de gagner en autonomie et de mieux comprendre des enseignements qui peuvent parfois sembler trop théoriques.

Camille F.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Nantes

Titulaire d’un doctorat en mathématiques appliquées, je considère l’enseignement comme un accompagnement progressif vers l’autonomie intellectuelle. Mon objectif est de rendre les concepts mathématiques clairs, structurés et accessibles, en m’adaptant au niveau et au rythme de chaque élève.

Mira K.  — Prof de MATHEMATIQUES à Reze

Ma vision de l'enseignement est celle d'un accompagnement, qui vise à ce que l'élève se sente suffisamment en confiance pour progresser à son rythme. Le plus important est que l'élève se sente valorisé.e pour ses efforts, sans pour autant les relâcher dès qu'il y a une progression. Il s'agit de maintenir une cadence de travail qui soit bénéfique à l'élève.

Jade T.  — Prof de FRANCAIS à Nantes

Ma vision de l'enseignement repose sur un accompagnement personnalisé, bienveillant et structuré, adapté aux besoins uniques de chaque élève. Ayant moi-même un parcours scientifique exigeant, je suis convaincu que la clé de la réussite ne réside pas uniquement dans la transmission de connaissances brutes, mais surtout dans l'apprentissage d'une méthode de travail rigoureuse et la prise de confiance en soi. Mon objectif est de rendre les concepts complexes accessibles et stimulants, en instaurant un climat d'échange basé sur l'écoute, la patience et l'encouragement.

Fares A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes