Cours particuliers
à St Brice Sous Foret Cours particuliers
à St Brice Sous Foret

Il faut apprendre à apprendre, chacun avance à son rythme. Les méthodes sont nombreuses, chacun a la sienne mais certains ne la connaissent simplement pas.

David L.  — Prof d'INFORMATIQUE PROGRAMMATION à St Brice Sous Foret

Je pense que la patience et l'entrainement sont les meilleurs moyens de réussir. Il faut être à l'écoute et ne pas hésiter à réexpliquer.

Arnaud A.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Brice Sous Foret

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur la volonté de transmettre et sur la profonde gratification que procure l’accompagnement d’un élève dans son évolution. Enseigner, c’est bien plus que partager des connaissances : c’est contribuer à la construction d’un parcours, aider un élève à prendre confiance en lui, à dépasser ses difficultés et à révéler son potentiel. Participer à sa progression scolaire, mais aussi à son développement personnel, donne du sens à mon engagement et nourrit ma motivation au quotidien. Voir un élève grandir, comprendre et s’épanouir est l’une des plus belles récompenses du métier d’enseignant.

Lucas L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Argenteuil

Ma vision de l’enseignement repose sur une approche bienveillante, interactive et adaptée au rythme de chaque élève. L’objectif est de donner confiance, de progresser à son rythme et de prendre plaisir à apprendre. Diplômée d’une licence LEA anglais-espagnol, avec un niveau C1 en espagnol et une expérience de plusieurs mois en Espagne, je souhaite transmettre ma passion pour cette langue et la culture hispanique. Mon objectif est que chaque élève gagne progressivement en autonomie, en aisance et en confiance à l’oral comme à l’écrit.

Wissam A.  — Prof d'ESPAGNOL à Cergy

Pouvoir faire progresser des jeunes en difficultés et les voir évoluer et prendre confiance

NATHAN F.  — Prof de MATHEMATIQUES à Cergy

Admis en école d’ingénieur, je suis désireux de venir en aide aux jeunes générations qui nécessitent un soutient dans les matières scientifiques. Mon rôle sera de leur transmettre l’amour des sciences fondamentales que j’ai reçu et qui perdure depuis des années.

Matheo K.  — Prof de MATHEMATIQUES à Cergy

Pour moi, enseigner c'est avant tout écouter et s'adapter à l'élève pour comprendre où se situe son blocage, puis expliquer simplement à partir d'exemples concrets. Mon but est de lui redonner confiance et de le rendre progressivement autonome, pas seulement de préparer un contrôle

Paul M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Cergy

Pour moi, enseigner c'est d'abord redonner confiance à l'élève et lui transmettre le plaisir d'apprendre. Étudiant en Lettres, j'adopte une méthode bienveillante et structurée : je prends le temps de comprendre les difficultés de l'élève pour lui donner des outils méthodologiques clairs et lui apprendre à exprimer ses idées avec aisance et rigueur.

Abdoulanziz I.  — Prof de FRANCAIS à Pontoise

Ma vision de l’enseignement repose sur l’idée qu’apprendre doit être à la fois accessible, progressif et valorisant. Chaque élève possède son propre rythme, ses méthodes de compréhension et ses points forts, le rôle de l’enseignant est donc de s’y adapter afin de rendre les notions claires et concrètes. J’accorde une grande importance à la pédagogie active, à l’écoute et à l’encouragement, car la confiance en soi est essentielle à la réussite. Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à accompagner l’élève dans sa réflexion, développer son autonomie et lui donner le goût d’apprendre.

Sami M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Pontoise

Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à accompagner les élèves dans leur développement. Chaque élève est différent et possède ses propres forces, ses difficultés et son rythme d’apprentissage. Le rôle de l’enseignant est d’encourager, de soutenir et de donner confiance. Les espaces d'ensiegnements doivent être un lieu où l’on se sent en sécurité, respecté et libre de poser des questions. Il est important de stimuler la curiosité, l’esprit critique et l’autonomie afin d’aider les élèves à devenir des personnes responsables et ouvertes aux autres.

Oriane S.  — Prof d'ESPAGNOL à Beauchamp

L'enseignement est surtout l'art de transmettre le savoir. Nombreux sont ceux qui ont le savoir mais qui ne peuvent pas le transmettre. La pédagogie est donc la clé de L'enseignement. Nous devons retenir que chaque élève est unique, apprend et comprend à SA façon. Si on utilise une seule méthode pour tout le monde, il est logique que Pierre ou Paul ne comprenne jamais votre cours. Dans ce cas, il faut analyser les besoins précis de chaque élève, comprendre sa façon d'appréhender les choses et s'adapter à sa cette compréhension lors d'une leçon. L'enseignement c'est savoir que ce qui évident pour Pierre ne l'est pas forcément pour Paul et vice-versa.

Charlène Livine B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Montmagny

J’estime que l’enseignement est une forme d’échange entre l’enseignant et l’apprenant. Ce dernier doit avoir confiance en l’enseignant pour pouvoir progresser dans ses apprentissages et acquérir davantage de compétences.

Carola P.  — Prof d'ANGLAIS à Fosses

Je pense qu'il est important de faire de l'accompagnement scolaire une aide bienveillante et positive. Il s'agit de travailler à un rythme adéquat pour l'élève, d'être patient, à l'écoute et de valoriser chaque progrès. Je pense que l'accompagnement scolaire doit aussi permettre à l'élève de pouvoir cibler précisément ses difficultés et y remédier en prenant le temps de trouver la méthode de travail qui lui convient.

Lucile V.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Pontoise

Pour moi, enseigner consiste à accompagner chaque élève avec patience, écoute et bienveillance, en m’adaptant à son niveau et à ses besoins. Je pense qu’un bon enseignement doit permettre à l’élève de comprendre les notions, de renforcer ses acquis et de gagner progressivement en autonomie et en confiance. J’accorde une grande importance aux explications claires, aux exercices pratiques et à un suivi régulier pour favoriser sa progression.

Ines C.  — Prof de FRANCAIS à Cergy

Au collège, beaucoup d'élèves ne bloquent pas sur les maths elles-mêmes mais sur l'idée qu'ils n'y arriveront pas. Mon rôle est d'abord de casser ça. Je pars toujours de ce que l'élève sait déjà faire puis on avance pas à pas avec des exercices qu'il peut réussir seul à la fin de la séance. J'explique le pourquoi d'une méthode avant le comment parce qu'une règle comprise se retient bien mieux qu'une règle apprise par cœur. Mon objectif n'est pas seulement une meilleure note au prochain contrôle, mais qu'il finisse par se passer de moi.

Ulrich M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Argenteuil