Cours particuliers
à Pruille Cours particuliers
à Pruille

J’enseigne les mathématiques avec une conviction simple : on apprend beaucoup mieux quand on comprend ce que l’on fait et pourquoi on le fait. Passionné par cette discipline, j’aime en transmettre la logique, la richesse et parfois même l’élégance. Je cherche à partir de chaque élève, de sa manière de raisonner et de ses difficultés, pour construire progressivement une compréhension solide. Au-delà de la réussite scolaire, mon objectif est de donner confiance, de développer l’autonomie et de faire découvrir que les mathématiques peuvent être bien plus qu’un ensemble de formules à appliquer.

Jean-Sébastien V.  — Prof de MATHEMATIQUES à Grez Neuville

Accompagner les enfants qui rencontrent des difficultés dans une ou plusieurs disciplines en leur apportant des méthodes de travail pour mémoriser, mieux comprendre...<br />Les accompagner en leur redonnant confiance, en les valorisant.

Catherine L.  — Prof d'Aide aux devoirs à Grez Neuville

J'ai pour projet de devenir enseignante, ma vision de l'accompagnement scolaire est donc celle d'une pédagogie adapté à chaque élève, des exercices visant les difficultés à travailler ou retravailler, une écoute active des besoins de l'élève ainsi qu'une valorisation des reussites et évolutions de l'élève.

Anaé R.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Angers

Ma vision de l’enseignement repose sur une approche bienveillante et personnalisée, adaptée au rythme et aux besoins de chaque enfant. Je souhaite transmettre les connaissances de manière ludique et encourageante, afin de donner à l’enfant confiance en lui et goût de l’apprentissage.

Cybéline L.  — Prof de FRANCAIS à Angers

Enseigner, c’est surtout aider les autres à comprendre et à progresser. J’aime expliquer les choses de manière simple et chercher différentes façons d’expliquer lorsqu’une personne ne comprend pas. Je pense qu’il est important d’être patient, à l’écoute et de s’adapter au niveau de chaque étudiant. Mon expérience comme aide dans des cours de mathématiques, de physique et de langage m’a permis de développer cette capacité et de prendre plaisir à accompagner les autres dans leur apprentissage.

Verónica R.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Angers

Ma vision est de respecter le rythme d'apprentissage de la personne. Je favorise la curiosité ainsi que que le droit à l'erreur. J'utilise différents types d'apprentissage comme des vidéos, fiches de révisions ou des audios

Gwendoline D.  — Prof d'ANGLAIS à St Augustin Des Bois

Je suis enseignant en MFR avec un relationnel différent avec les jeunes. D'abord les guider et les aider à s'y retrouver et à s'orienter correctement.

Patrick B.  — Prof de FRANCAIS à Cande

Enseigner pour moi, c’est aider chaque élève à progresser. Je suis exigeante, mais à l’écoute. L’erreur fait partie de l’apprentissage. J’explique avec des exemples concrets pour que les élèves comprennent à quoi sert ce qu’ils apprennent. Mon but est qu’ils prennent confiance et deviennent autonomes.

Eléanor T.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Martin Du Fouilloux

Pour moi, enseigner, ce n’est pas seulement transmettre des connaissances. C’est surtout aider une personne à comprendre, à progresser et à prendre confiance en elle. En anglais, j’aime privilégier une approche simple et pratique. Je m’adapte au niveau de l’élève et j’essaie de rendre les cours intéressants, avec beaucoup d’échanges et des exemples de la vie quotidienne. Je pense qu’il est important que l’élève puisse poser des questions, faire des erreurs sans avoir peur et surtout pratiquer. Mon objectif est que l’élève sorte de chaque cours en ayant appris quelque chose de nouveau, mais aussi avec l’envie de continuer à progresser.

Chris lilain K.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Angers

Pour moi, enseigner ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais avant tout à permettre à l’élève de comprendre, de progresser et de prendre confiance en ses capacités. Chaque élève ayant ses propres difficultés, son rythme et sa manière d’apprendre, je considère qu’il est essentiel d’adapter son accompagnement à ses besoins. Je souhaite ainsi adopter une approche fondée sur l’écoute, la patience et l’encouragement, tout en restant exigeant sur les objectifs à atteindre. Pour moi, la réussite scolaire passe autant par l’acquisition des connaissances que par le développement de la confiance en soi, de la méthode et de l’autonomie.

Aaron C.  — Prof de FRANCAIS à Angers

Pour moi l’enseignement est avant tout la passion de transmettre son savoir. Il faut affectionner particulièrement un domaine afin d’avoir le désir de faire part aux autres de ses connaissances sur ce dernier.

Raphaël E.  — Prof de FRANCAIS à St Florent Le Vieil

Pour moi, l'enseignement ne se réduit pas à une transmission de connaissances du professeur vers l'apprenant : c'est un échange dans lequel chacun apprend de l'autre. L'apprenant est tout autant enseignant que le professeur, et inversement. Je pense également qu'il est essentiel d'adapter son enseignement au profil, au rythme et aux besoins spécifiques de chaque apprenant. C'est pourquoi je privilégie l'approche actionnelle, qui place l'élève en situation de réaliser des tâches concrètes. Je m'appuie aussi sur l'approche communicative lorsque la situation ou les objectifs de l'élève s'y prêtent davantage.

Perrine R.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à St Laurent Du Mottay

L'élève est au centre. Dans le cadre d'un cours et encore plus d'un cours particulier, sa personnalité, sa manière d'apprendre et d'intégrer les savoirs, sa motivation (ou non), ses peurs et freins sont des leviers centraux qu'il faut comprendre, connaître, et qu'il faut utiliser. La confiance en soi est primordiale : un élève qui apprend est d'abord un élève mis en confiance, dont on va accueillir le travail et les efforts et qu'on va encourager sans relâche. Enfin, l'élève doit être dans un cadre dont il est conscient : il doit savoir ce qu'il apprend et pourquoi, quelle sera la finalité de son apprentissage, tant dans la matière que pour lui-même, au niveau de son épanouissement. Le professeur n'a, pour moi, pas le droit de manquer de patience, et encore moins de dénigrer, rabaisser. Le professeur doit être en quelque sorte un coach, qui sache guider l'élève sur un chemin de confiance, de manière progressive et échelonnée, avec des apprentissages concrets.

Sandrine C.  — Prof d'ANGLAIS à Les Ponts De Ce

Ma vision de l'enseignement tient en trois points. Partager. Des connaissances, mais aussi des méthodes de travail et des façons de s'organiser, qui servent bien au-delà d'une matière. Accompagner. La scolarité est une étape importante et pas toujours facile. Être là de façon régulière, avec de l'écoute, compte autant que le contenu des séances. Mettre à profit ce qu'on a construit. Le relationnel, l'organisation, la capacité à écouter : ce sont ces qualités-là qui font la différence dans un cours particulier, et elles se transmettent aussi.

Océane G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Saumur

Enseigner ne se résume pas à la transmission de connaissances mais de redonner confiance à chaque apprenant, de lui donner les clés de l'autonomie et de cultiver sa curiosité pour qu'il devienne acteur de sa réussite.

Sinock B.  — Prof de PHYSIQUE-CHIMIE à Angers