Adrien P. Prof de mathematiques à St Aubin De Medoc
L'objectif du soutien scolaire est d'accompagner un élève en difficulté pour trouver des solutions adaptées à son problème. En ayant du temps supplémentaire extra-scolaire, l'accompagnement permet de retravailler des notions qui peuvent paraître complexes à l'élève afin qu'il puisse en sortir davantage à l'aise et instruit.
Khouloud H. Prof de mathematiques à Bordeaux
Pour moi, l'enseignement c'est avant tout un accompagnement personnalisé qui s'adapte aux besoins et au profil de chaque élève. En enseignant, je doit savoir écouter, observer et ajuster ma méthode pour rendre les concepts difficiles accessibles à tout le monde. Mon approche repose sur la bienveillance et la patience. J'aime rendre les matières concrètes et compréhensibles en utilisant des exemples pratiques et en encourageant la participation active.
Perline D. Prof de mathematiques à La Teste
L'enseignement vient du latin insignare qui signifie mettre une trace ou signaler quelque chose, verbe duquel découle l'instruction. Ma vision de l'enseignement se porte plus sur l'instruction, dans le cas du soutien scolaire, donner des clefs de compréhension aux jeunes en difficulté face à leurs cours. Permettant ainsi d'approfondir les notions déjà vues et de les approfondir. La principale qualité pour enseigner serait selon moi la patience.
Camille G. Prof de mathematiques à Bordeaux
Ma vision de l’enseignement est avant tout guidée par la passion de transmettre. Après une reconversion professionnelle du BTP vers l’enseignement cette année, j’ai choisi ce métier par conviction et par amour du partage des connaissances. J’accorde une grande importance à la pédagogie, à l’écoute et à l’adaptation au rythme de chaque élève afin de les accompagner vers la réussite avec bienveillance.
Louis L. Prof de mathematiques à Begles
Bonjour, Je suis étudiant à l'école normale supérieure de Lyon en histoire et je prépare actuellement le concours du CAPES d'histoire-géographie, auquel je suis admissible. Issu d'une classe préparatoire Lettres et science sociales (B/L), j'ai acquis des compétences dans une série de disciplines dans lesquelles je me sens compétent pour enseigner (histoire, géographie, SES, et mathématiques) au collège et au lycée. Comme intervenant, mon premier objectif est d'être à l'écoute des élèves, car ce sont elles et eux qui sont les premiers à connaître leurs propres difficultés, et ensuite de fournir un enseignement le plus adapté possible. Je suis très soucieux à l'idée de préparer de mon côté toutes les séances en amont (consulter les manuels, imaginer les exercices les mieux adaptés, prévoir les outils pédagogiques [vidéos, schémas, croquis, carte mentale]), tout en étant capable de s'adapter si les éléments préparés ne correspondent pas aux besoins de l'élève. J'envisage aussi l'enseignement comme une activité à mener en contact très étroit avec les parents. Les élèves peuvent avoir des difficultés particulières qu'ils n'évoquent pas (par oubli, par honte, ou pour toute autre raison) qui peuvent être utiles pour créer un cadre de travail sain et efficace. Enfin, surtout, je pense que l'enseignement, quel qu'il soit (à l'école ou ailleurs), doit viser moins à fournir des connaissances bruts (qui s'oublient vite) mais de donner des clefs d'autonomie. C'est pour cette raison qu'au-delà des disciplines enseignées, j'estime qu'il est toujours utile de revenir sur des méthodes d'apprentissage (carte mentale, récitation, entraînement) et plus généralement de travail (choix du lieu de travail et des personnes avec qui travailler, du rythme de travail) et de déterminer avec l'élève celles qui semblent le mieux pour lui ou elle.
Thomas G. Prof de mathematiques à Bordeaux
Pour moi l'enseignement commence par l'écoute attentive de l'élève et de ses besoins et de ses attentes pour ensuite pouvoir le comprendre et lui offrir le maximum de possibilités éducatives à partir des bases qu'il a déjà pu acquérir au fil de sa scolarité ou de ses expériences. Ainsi l'enseignement est un dialogue d'égal à égal entre l'enseignant et l'apprenti qui les aide tous les deux à construire une relation de confiance, elle même nécessaire à un système d’apprentissage durable.
Ayimdo F. Prof de mathématiques à Talence
En tant qu'étudiant et passionné des cours de soutien, je suis déterminé et attentif à mes élèves. J'aime pratiquer l'écoute et engager des discussions afin d'aider mon élève à progresser dans ses devoirs et à obtenir de meilleurs résultats.
Viridiana P. Prof de mathematiques à Bordeaux
Je pense que l'enseignement devrait vraiment se concentrer sur le raisonnement et sur une bonne compréhension des idées de base. Dans les maths, j'aime bien une méthode qui pousse les élèves a poser des questions, a resoudre des problemes et a participer activement. Ca rend les choses plus vivantes, je trouve. Les erreurs, elles font partie du processus d’apprentissage. Elles aident a developper une pensee plus solide. Mon but, c'est d'aider les eleves a devenir plus independants, a avoir confiance en eux et a penser de facon critique.
Aurore T. Prof de mathematiques à Lesparre Medoc
S'adapter aux besoins et aux demandes de chaque élève.
Spécialisation dans les divers handicaps mentaux ou physiques.
Empathie, écoute, encadrement bienveillant.
Anouk A. Prof de mathematiques à Bordeaux
La patience, l'écoute, mais surtout reformuler et interagir avec les jeunes, pour qu'ils s'approprient les connaissances est ce qui me semble être la clé pour pouvoir apprendre et transmettre.
Lucy M. Prof de mathématiques à Carignan De Bordeaux
Je suis une professeur d’anglais qui adore ce métier. Je suis patiente, pédagogique et prend le temps de bien expliquer aux élèves. Mes méthodes sont ludiques et sont basés sur l’orale.
Younes A. Prof de mathématiques à Bordeaux
Un enseignement qualitatif repose sur la transmission des connaissances, des savoir-faire et des savoir-être indispensables à la vie. L'accompagnement scolaire complémente cette formation en fournissant à l'élève un cadre et une aide plus personnalisés. Il s'agit d'aider l'élève à surmonter ses difficultés et à le conseiller dans ses méthodes de travail, en faisant preuve d'écoute et de rigueur.
Edouard S. Prof de mathématiques à Bordeaux
Bonjour,
Ma vision de l'accompagnement scolaire est simple avec moi. Je pense qu'un enfant peut apprendre quand on explique (s'il faut plusieurs fois) les informations et qu'il trouve du sens, à assimiler ces informations. Pour cela, je suis prêt à prendre du temps pour expliquer et à lui faire trouver un sens à étudier pour qu'il soit plus à l'aise et autonome.
Batiste S. Prof de mathématiques à Bordeaux
Me préparant actuellement au concours du CAPES. J’aime l’enseignement, déjà d’un point de vue culturelle et pratique afin de transmettre un savoir (quoi qu’il puisse être) à la future génération, une manière de faire rendre compte de ce qui nous entoure, de notre passé à notre futur, de par l’environnement qui nous entoure et ses spécificités. Mais aussi d’une manière personnelle afin de donner les clés aux clés afin qu’ils se projettent dans leurs propres idéaux et ainsi renforcer leurs manières de se sentir avec eux-memes, d’enrichir leurs visions mais en les poussant à aller chercher cette récompense par leurs propres moyens.
Julie F. Prof de mathématiques à Bordeaux
Un accompagnement sur mesure adapté au rythme et aux objectifs de chaque élève
