Cours particuliers
à La Guyonniere Cours particuliers
à La Guyonniere

Bonjour, Je suis actuellement étudiante en L3 de psychologie et je sais que l'école peut être compliquée. Dans cette mesure, il me semble très important, voir primordial d'avancer au rythme de chacun. Le but est d'avancer sans pression et de pouvoir comprendre au mieux les différentes notions.

Maeva P.  — Prof de FRANCAIS à Montaigu

L'accompagnement scolaire doit être adapté et personnalisé, les qualités requises sont évidemment la capacité à communiquer avec son audience, la capacité à comprendre et se faire comprendre, tout en instaurant une démarche de réflexion de l'élève. Apprendre aux élèves comment organiser son raisonnement l'aidera à mieux assimiler les connaissances qui lui seront transmises.

Souksanane L. à La Roche Sur Yon

Avoir le sens de l'écoute,  la patience d'expliquer aux élèves,  de vérifier leurs connaissances et de leur apprendre à apprendre avec méthodologie.

Christine V.  — Prof de Français à La Chapelle Achard

Le but de l'enseignement est de transmettre le savoir. Cependant, cela doit se faire par l'échange avec patience et empathie en s'adaptant aux différents besoins.

Solène P.  — Prof de MATHEMATIQUES à La Ferriere

L'accompagnement scolaire est le moyen pour l'élève d'être considéré par son professeur comme un élément unique. Ainsi, l'interêt des cours particuliers est de tirer l'élève vers l'excellence, de cibler ses points faibles, d'y remédier, puis de mettre en exergue toutes ses capacités. Avant une grande échéance, brevet, bac, partiels, l'élève doit pouvoir acquérir une confiance en soi : cela passe par un savoir exigeant et une méthodologie rigoureuse.

Simon V.  — Prof de mathématiques à Belleville Sur Vie

L'accompagnement scolaire doit permettre à l'élève de trouver une aide adaptée à ses difficultés mais également de retrouver confiance en lui et en ses capacités. Un bon accompagnateur doit donc chercher à proposer des activités ludiques et variées pour aborder les apprentissages fondamentaux de manière plus concrète. Il sait également différencier sa pédagogie en fonction des besoins individuels de l'élève, de sa pensée et de son raisonnement. Il est en mesure de préparer efficacement ses séances en amont et prendre du recul sur les situations rencontrées. Enfin, il peut définir clairement les objectifs d'apprentissage sur le court et moyen terme et mesurer les progrès de l'élève.

Leslie D.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Lucon

Un enseignement tout en bienveillance. Essayer de trouver diverses astuces pour aider nos jeunes élèves dans leur scolarité. Je m'inspire de la pédagogie Montessori pour transmettre aux élèves les notions importantes et les aider dans leur compréhension. Je suis de base formatrice petite enfance.

Sophie L.  — Prof d'aide aux devoirs à La Gaubretiere

    Je pense que chaque enfant est différent. Les enfants n'ont pas tous les mêmes capacités d'écoute, de mémorisation, les mêmes vitesses d'assimilation et d'apprentissage. Certains élèves ont plus de difficultés scolaires que d'autres mais cela ne fait pas d'eux des enfants moins intelligents. Il y plusieurs intelligences et elles ne sont pas toutes utilisées à l'école, donc un enfant en difficultés scolaire a juste besoin d'un peu d'aide pour l'école. Pour d'autres choses, ce sera à lui d'aider les autres personnes qui auront alors plus de difficultés.

Lucile E.  — Prof d'Aide aux devoirs à La Roche Sur Yon

Aider à décortiquer la matière à apprendre, réexpliquer d'une autre façon, approfondir les apprentissages, répéter afin que les bases soient solides. Adapter son enseignement.

Evi P. à Landeronde

Ma vison de l’enseignement est la suivante : - Mettre en place une méthode précise de pédagogie qui passe par la motivation, la régularité, de la rigueur, de la compréhension, de l’évaluation des compétences et des améliorations, des mots positifs, une prise en compte du potentiel de l’élève, lui donner goût aux matières enseignées par des perspectives ludiques et variées (activités orales, écrites, jeux…)

Antoine F.  — Prof de FRANCAIS à Nesmy

Enseigner, c'est accompagner, c'est apprivoiser, c'est ouvrir le champ des possibles pour un être en devenir, c'est montrer comment un esprit peut être en perpétuelle évolution, pour l'une des tâches les plus délicates mais les plus exaltantes: se découvrir soi-même.

Patrice V.  — Prof de Français à Chateau D'olonne

L,accompagnement ne se limite pas à donner des cours. C,est aussi écouter l,apprenant et lui permettre d,exprimer sa demande, ses interrogations et sa vision des choses concernant le sujet traité. Le valoriser et l,encourager à prendre l,initiative et chercher les solutions et les réponses à ses interrogations.

Amar A.  — Prof de Mathématiques à La Roche Sur Yon

Participer au développement intérieur et intellectuel de l'élève : lui donner les outils pour se réaliser en tant que personne consciente dans un monde en changement. Lui faire aimer non pas l'école mais l'apprentissage libre.

Pauline N. à La Roche Sur Yon

L'objectif d'un enseignement est de cultiver la curiosité et l'esprit critique tout en donnant confiance en soi. Chacun doit pouvoir se dire, moi aussi je comprends, moi aussi je peux expliquer, et moi aussi je suis partie prenante de ce monde. L'enseignement doit permettre d'acquérir cette estime de soi.

Michel S.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Jean De Monts

J’aime l’anglais et j’ai envie de transmettre cette envie aux autres. Pour moi, les cours doivent être vivants et adaptés à chaque élève, avec des activités concrètes et de la pratique pour progresser en confiance.

Kalista G.  — Prof d'ANGLAIS à Vendrennes