Cours particuliers
à La Chevroliere Cours particuliers
à La Chevroliere

L'accompagnement scolaire est un voyage passionnant où la transmission de savoir permet à l'apprenant de développer ses compétences et d'élargir son horizon. Un voyage riche d'échanges et de partage.

Anice G. à Ste Pazanne

Un soutien dans lequel l'élève est au centre. Un accompagnement qui ne s'arrête pas à la fin de la séance

Pieglit M. à Bouguenais

Ma vision de l’enseignement des mathématiques est de former des élèves capables de réfléchir par eux-mêmes, de résoudre des problèmes et de comprendre réellement les notions, plutôt que de simplement les mémoriser. Les mathématiques sont pour moi un outil puissant pour développer la logique, l’analyse et la capacité à aborder une situation avec méthode. Pour atteindre cet objectif, certaines qualités sont indispensables : La patience, pour accompagner chaque élève selon son rythme. La clarté, pour rendre les concepts accessibles et éviter les confusions. La créativité, pour varier les approches et maintenir l’intérêt. Et surtout, l’écoute active, qui permet de repérer les blocages, de comprendre leur origine et d’adapter les explications en conséquence.

Meriem K.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

L'enseignement est pour moi un dialogue et un échange: entre l'enseignant qui veut transmettre sa passion et l'apprenant qui est guidé, pas à pas, dans sa progression. En termes de pédagogie, il est dans mes priorités d'identifier les besoins et les fonctionnements de chaque apprenant pour y adapter le rythme, les méthodes et les outils utilisés, tout en déterminant des objectifs clairs de progression. Il est également important pour moi de construire un climat de respect et de confiance, pour travailler dans les meilleures conditions possibles.

Nolwenn G.  — Prof d'ESPAGNOL à Nantes

Passionné par la transmission, je défends une pédagogie centrée sur l'humain et la motivation. Mon approche consiste à valoriser les atouts naturels de l'élève plutôt que de focaliser sur ses échecs, le tout dans un cadre sans jugement. Grâce à une forte capacité d'écoute et de communication, je vise à instaurer une dynamique de progrès tangible, où l'élève devient acteur de sa propre réussite.

Noel Landry N.  — Prof de MATHEMATIQUES à Nantes

Il est très important pour moi de pouvoir transmettre mon savoir et être sûr que l'étudiant a très bien compris. Je suis conscient que parfois certains élèves ont besoin d'un accompagnement spécial et je m'efforcerais à remplir leur besoin scolaire.

Adham M.  — Prof de mathématiques à Nantes

Pour moi, l’enseignement ne se résume pas à transmettre des connaissances ou à faire appliquer des programmes. Il s’agit avant tout d’accompagner un enfant dans sa compréhension du monde, en respectant son rythme, ses capacités et ses difficultés. Apprendre n’a de sens que si l’enfant se sent en sécurité, compris et soutenu. Je considère que chaque enfant est capable d’apprendre, mais pas de la même manière ni au même moment. Les difficultés scolaires ne sont pas un manque d’intelligence ou de volonté, mais souvent le résultat d’un décalage entre la façon d’enseigner et les besoins réels de l’enfant. Le rôle de l’enseignant ou de l’accompagnant est donc d’observer, d’adapter et de chercher des stratégies qui permettent à l’enfant d’entrer dans les apprentissages avec confiance. L’enseignement doit être progressif, concret et rassurant. Avant de demander des résultats, il faut construire des bases solides : comprendre le sens de ce que l’on apprend, avoir le droit de se tromper, poser des questions et avancer étape par étape. La répétition, l’encouragement et la valorisation des petits progrès sont essentiels pour redonner confiance aux enfants en difficulté. Je pense aussi que l’aspect humain est central. Un enfant apprend mieux lorsqu’il se sent respecté, écouté et soutenu émotionnellement. Le lien de confiance entre l’adulte et l’enfant est un levier fondamental des apprentissages. Enseigner, c’est donc autant accompagner sur le plan affectif que cognitif. Enfin, ma vision de l’enseignement repose sur l’idée que l’apprentissage doit servir l’enfant, et non l’inverse. L’objectif n’est pas seulement de réussir scolairement, mais de développer l’autonomie, la compréhension, la curiosité et l’estime de soi. Un enseignement réussi est celui qui permet à l’enfant de croire en ses capacités et de trouver sa place dans ses apprentissages.

Ilan L.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Brevin Les Pins

La clé de l'apprentissage est la compréhension. Apprendre par coeur ne sert à rien si l'élève ne comprend pas. Une fois qu'il a compris, une simple répétition dans différents contextes pour intégrer la règle, la leçon suffit en règle générale.

Joanna R.  — Prof de FRANCAIS à Treillieres

L'enseignement c'est tout d'abord transmettre son savoir avec pédagogie mais également donner l'envie d'apprendre.

Manon A.  — Prof d'anglais à Nantes

la patience et l'ouverture d'esprit à de nouvelles formes d'apprentissage est la clé d'une bonne compréhension de l'élève !

Célia L.  — Prof de MATHEMATIQUES à La Chapelle Sur Erdre

ayant auparavant été une élève en difficultés, ceci devenait de plus en plus mon complexe, la peur d’échouer ou de demander de l’aide, la honte de ne pas comprendre ou de ne pas réussir.. le jugement des autres m’ont profondément atteint lors de mes années de collège. Je souhaite soutenir ces élèves en difficultés, leur faire sentir en sécurité et pas jugés et qu’ils réussissent tout comme moi je réussie à l’heure d’aujourd’hui suite à de nombreux combats scolaires.

khadidja M. à Besle Sur Vilaine

Une vision basée sur l'accompagnement ludique à la compréhension des notions, tout en "vulgarisant" les plus complexes afin que l'élève comprenne.

Chrystale G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Ligne

L'enseignement est un art de transmettre des savoirs. Cette transmission doit être adaptée à chaque enfant, car chaque enfant est différent et détient sa méthodologie d'apprentissage. Ainsi, l'enseignement nécessite d'être patient(e), rigoureux(se), polyvalent(e) et créatif(ve).

Soukaïna E. à Nantes

Pour moi, l’enseignement doit être avant tout centré sur l’apprenant. Je crois en une pédagogie bienveillante, interactive et adaptée aux besoins individuels de chaque étudiant. L’apprentissage est plus efficace lorsqu’il se fait dans un climat de confiance, où l’erreur est perçue comme une étape naturelle du progrès. Mon objectif est de transmettre des connaissances de manière claire et structurée, tout en développant l’autonomie, la confiance en soi et la motivation des apprenants.

Nastaran K.  — Prof d'ANGLAIS à La Chapelle Sur Erdre

Pour enseigner, la patience, l'écoute et la bienveillance sont nécessaires. Je m'adapte aux méthodes connues de l'élève pour le faire progresser tout en le rassurant et en le valorisant pour qu'il/elle gagne confiance en lui/elle.

Marguerite B. à Nantes