Cours particuliers
à La Chapelle Gaudin Cours particuliers
à La Chapelle Gaudin

Je pense qu'il faut avant tout être passionné pour bien transmettre. Il ne suffit pas de réciter un cours, mais de plonger la personne dedans.

Léane A.  — Prof de HISTOIRE-GEOGRAPHIE à Bressuire

Selon moi aucun élève n'est mauvais. Certains ont besoin de plus de temps et de revoir leurs cours plusieurs fois, d'autres d'apprendre de façon ludique, d'autres encore apprennent plus facilement avec des encouragements. Des explications supplémentaires suffisent parfois à allumer la bonne lumière. Le fait de rediscuter du cours avec une autre personne peut aider. La pratique de nombreux exercices me semble par ailleurs indispensable et varier le type d'exercice, les supports également pour s'adapter au mieux à l'élève, voir ce qui fonctionne: mémoire visuelle, auditive, jeu,répétition...

Aurelie M.  — Prof d'Aide aux devoirs à Bressuire

Pour moi, l'enseignement est un concept profond. C'est l'art de susciter l'intérêt et la motivation des élèves pour l'apprentissage de l'anglais. Ils doivent comprendre précisément le but de cet enseignement. Personnellement, je m'efforce de trouver et de développer des méthodes et des approches pédagogiques qui captivent les élèves et leur permettent d'atteindre leurs objectifs d'apprentissage.

Alina B.  — Prof d'ANGLAIS à Le Breuil Bernard

La transmission des connaissances est un processus essentiel à mes yeux et il requiert un accompagnement adapté aux différents élèves ou personnes souhaitant apprendre. La patience, la communication et la pédagogie sont pour moi les qualités les plus importantes pour l'enseignement. L'enseignement est aussi une façon de pouvoir transmettre sa passion pour une matière et de faire comprendre /découvrir aux élèves ce qui fait que certaines disciplines sont très intéressantes. Il est ainsi plus facile de permettre aux élèves qui ont des difficultés, de s'améliorer efficacement et durablement

Thomas F.  — Prof de MATHEMATIQUES à Louin

Ma vision de l'enseignement est d'apprendre à apprendre et apprendre à prendre du plaisir à l'apprentissage

Alexandre S. à Pamproux

Pour moi, enseigner, c’est à la fois transmettre des connaissances et aider chaque élève à développer sa confiance, son esprit critique et son autonomie. Je souhaite devenir étudiant enseignant pour contribuer à une école inclusive, bienveillante et exigeante, où chacun trouve sa place et peut réussir.

BIKOUTA NSINDA B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Niort

L'accompagnement scolaire permet de personnaliser le contact et les méthodes d'enseignement. Les faibles effectifs et donc le temps consacré spécifiquement à l'élève accompagné sont propices à une adaptation fine et ainsi, permettre à l'élève d'acquérir les moyens de développer et d'exploiter pleinement son potentiel.

Damien A.  — Prof de HISTOIRE-GEOGRAPHIE à Mauze Sur Le Mignon

Ma vision de l'accompagnement scolaire consiste à repenser l'enseignement de l'anglais afin de transformer l'échec en réussite pour la plupart des élèves du système éducatif national. Je suis résolu à adopter une méthode d'enseignement qui se distingue de l'approche traditionnelle. Je crois fermement qu'une approche individualisée et adaptée aux besoins spécifiques de chaque élève est essentielle pour leur permettre de réussir en anglais. Chaque élève étant unique, avec ses propres forces et faiblesses, il est crucial de personnaliser l'enseignement en fonction de ces différences. Je m'engage à fournir un soutien sur mesure en identifiant les lacunes de chaque élève et en développant des stratégies d'apprentissage adaptées à leur style d'apprentissage. Pour susciter l'intérêt des élèves et les encourager à s'investir pleinement dans leur apprentissage, je privilégie des méthodes interactives et stimulantes. J'utilise des outils tels que Chat GPT et Midjourney pour créer des expériences d'apprentissage engageantes. Ces technologies basées sur l'intelligence artificielle encouragent une participation active des élèves en les incitant à s'exprimer, à échanger et à renforcer leur confiance en anglais. Mon objectif est de rendre l'apprentissage plus dynamique et significatif en intégrant des activités ludiques, créatives et culturelles dans mes cours. En résumé, en tant qu'accompagnateur scolaire, mon objectif est d'offrir une méthode d'enseignement différenciée de l'approche classique, en reconnaissant les défis rencontrés par la plupart des élèves dans le système éducatif national. Je cherche à fournir un soutien individualisé et interactif, inspirant les élèves à s'engager activement dans leur apprentissage de l'anglais et à découvrir leur potentiel pour réussir.

Yannick M.  — Prof de mathématiques à Thouars

Pour moi, enseigner repose sur une approche sur mesure et une pédagogie active. Face à des élèves aux profils et aux besoins variés, j'attache une importance capitale à instaurer un climat de confiance et à adapter mes supports pour rendre l'apprentissage ludique, concret, interactif et engageant. Mon objectif est de transmettre des réflexes de travail durables, d'aider chaque élève à mesurer ses progrès et de lui donner ou redonner le plaisir d'apprendre l'anglais.

Cloé R.  — Prof d'ANGLAIS à Secondigny

Actuellement professeur en collège, ancien assistant d’édition et journaliste, je suis attaché à une approche vivante et exigeante de l’enseignement du français. Diplômé en lettres modernes, je conçois des situations d’apprentissage favorisant l’engagement des élèves et le développement de l’esprit critique.

Victor N.  — Prof de FRANCAIS à Niort

Chaque apprenant arrive avec son propre parcours, ses forces et ses appréhensions. Pour moi, former ne consiste pas à appliquer une méthode unique à tout un groupe, mais à bâtir un accompagnement sur mesure. Ma vision de la formation repose sur une adaptation constante : ajuster la pédagogie, le rythme et les supports aux besoins réels de chacun. L'objectif est d'offrir un cadre bienveillant et stimulant qui permet à chacun d'atteindre ses propres objectifs professionnels et personnels, en prenant confiance en son plein potentiel.

Thaddée D.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Niort

Je souhaite que l'apprenant se sente à l'aise pendant les cours. J'aime que mes cours se déroulent dans la bienveillance et l'écoute, tout en respectant le rythme de l'élève. J'aime intégrer un côté ludique à mes cours afin que l'élève puisse apprendre en s'amusant. Je souhaite que le soutien scolaire ne soit pas une contrainte pour l'apprenant, mais plutôt un moment agréable qui lui permet de progresser et d'apprendre.

Pauline B.  — Prof de FRANCAIS LANGUE ETRANGERE (FLE à St Pierre Des Echaubrognes

Je suis convaincue que chaque élève peut réussir dès lors qu’il se sent compris et encouragé. Mon rôle est d’adapter ma méthode à chaque profil, de rendre les notions plus accessibles et de donner du sens aux apprentissages. J’accorde une importance particulière à la confiance en soi, souvent clé de la progression. Mon objectif est que l’élève reparte de chaque cours avec une meilleure compréhension et l’envie d’apprendre.

Clémentine B.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Gelais

L'accompagnement scolaire permet, selon moi, de guider l'enfant dans le besoin a effectué ses devoirs , lui expliquer si il n'a pas compris , l'aider à effectuer divers exercices et enfin être là pour répondre à toutes ses interrogations. De plus , l'accompagnement scolaire permet également de créé des liens avec l'enfant afin de le mettre en confiance et à l'aise.

Elfie T.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Niort

Pour moi, il est essentiel de comprendre avant d’apprendre. L’utilisation de méthodes variées, ludiques et concrètes sont essentielles pour permettre un apprentissage agréable. Enfin la pédagogie est nécessaire pour créer une bonne relation avec l’élève.

Lou-Anne G.  — Prof de FRANCAIS LANGUE ETRANGERE (FLE à Niort