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Enseigner, c'est fournir aux élèves les clés pour être libre de choisir comment construire son avenir.

Matteo M.  — Prof d'ANGLAIS à Coulon

L'accompagnement scolaire permet de personnaliser le contact et les méthodes d'enseignement. Les faibles effectifs et donc le temps consacré spécifiquement à l'élève accompagné sont propices à une adaptation fine et ainsi, permettre à l'élève d'acquérir les moyens de développer et d'exploiter pleinement son potentiel.

Damien A.  — Prof de HISTOIRE-GEOGRAPHIE à Mauze Sur Le Mignon

L'espagnol est une langue qui se vit et se transmet dans le parler. J'ai à cœur de vous partager cette langue à travers des exercices pratiques, et surtout des contenus basés sur la réalité des échanges en Espagne pour que vous soyez le plus à l'aise possible que ce soit à l'écrit ou à l'oral.

Mallaury B.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Niort

L'enseignement a une place très importante dans l'apprentissage de l'élève et peut l'aider tout au long de sa vie. Cela passe par la manière d'apprendre mais aussi la manière de réfléchir et la compréhension de ce qui est attendu.

Agathe L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Niort

Selon moi aucun élève n'est mauvais. Certains ont besoin de plus de temps et de revoir leurs cours plusieurs fois, d'autres d'apprendre de façon ludique, d'autres encore apprennent plus facilement avec des encouragements. Des explications supplémentaires suffisent parfois à allumer la bonne lumière. Le fait de rediscuter du cours avec une autre personne peut aider. La pratique de nombreux exercices me semble par ailleurs indispensable et varier le type d'exercice, les supports également pour s'adapter au mieux à l'élève, voir ce qui fonctionne: mémoire visuelle, auditive, jeu,répétition...

Aurelie M.  — Prof d'Aide aux devoirs à Bressuire

La transmission des connaissances est un processus essentiel à mes yeux et il requiert un accompagnement adapté aux différents élèves ou personnes souhaitant apprendre. La patience, la communication et la pédagogie sont pour moi les qualités les plus importantes pour l'enseignement. L'enseignement est aussi une façon de pouvoir transmettre sa passion pour une matière et de faire comprendre /découvrir aux élèves ce qui fait que certaines disciplines sont très intéressantes. Il est ainsi plus facile de permettre aux élèves qui ont des difficultés, de s'améliorer efficacement et durablement

Thomas F.  — Prof de MATHEMATIQUES à Louin

Ma vision de l'accompagnement scolaire consiste à repenser l'enseignement de l'anglais afin de transformer l'échec en réussite pour la plupart des élèves du système éducatif national. Je suis déterminé à adopter une méthode d'enseignement qui se différencie de l'approche traditionnelle. Je crois fermement qu'une approche individualisée et adaptée aux besoins spécifiques de chaque élève est essentielle pour leur permettre de réussir en anglais. Chaque élève étant unique, avec ses propres forces et faiblesses, il est crucial de personnaliser l'enseignement en fonction de ces différences. Mon engagement se porte sur un soutien sur mesure, en identifiant les lacunes de chaque élève et en développant des stratégies d'apprentissage adaptées à leur style d'apprentissage. Pour susciter l'intérêt des élèves et les encourager à s'investir pleinement dans leur apprentissage, je favorise des méthodes interactives et stimulantes. J'utilise des outils comme Chat GPT et Midjourney pour créer des expériences d'apprentissage engageantes. Ces technologies basées sur l'intelligence artificielle encouragent une participation active des élèves, en les incitant à s'exprimer, à échanger et à renforcer leur confiance en anglais. Mon objectif est de rendre l'apprentissage plus dynamique et significatif en intégrant des activités ludiques, créatives et culturelles dans mes cours. En résumé, en tant qu'accompagnateur scolaire, mon objectif est d'offrir une méthode d'enseignement différenciée de l'approche classique, en reconnaissant les défis rencontrés par la plupart des élèves dans le système éducatif national. Je cherche à fournir un soutien individualisé et interactif, inspirant les élèves à s'engager activement dans leur apprentissage de l'anglais et à découvrir leur potentiel pour réussir.

Yannick M.  — Prof d'aide aux devoirs à Thouars

L'accompagnement scolaire c'est participer à la construction de la société en transmettant son savoir et en valorisant les compétences des élèves... Enseigner requiert : la patience, la vigilance, l'adaptabilité, l'optimisme, l'organisation, la clarté, l'empathie, être à l'écoute, la pédagogie et le professionnalisme....

Keli P.  — Prof de MATHEMATIQUES à Chiche

Pour moi, l'enseignement passe à travers l'implication de l'élève et son action dans l'apprentissage. En effet, l'élève doit être acteur pour comprendre les différentes notions travaillées.

Charlotte P.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Echire

Deux ans de prépa scientifique m’ont appris une chose sur laquelle je n’aurais pas parié : ce qui fait progresser un élève, ce n’est pas la quantité de travail, c’est le moment où la matière cesse de lui faire peur. Un élève qui déteste les maths ne les déteste presque jamais vraiment. Il déteste se sentir nul dedans. Tant que cette impression reste, aucune explication ne s’installe : il écoute poliment, il note, et il oublie. Mon premier travail est donc de lui faire vivre une réussite — un exercice qu’il termine seul, dès la première séance. C’est court, c’est concret, et ça change le rapport à la matière plus vite que n’importe quel discours. Ensuite seulement vient la méthode. Je fais chercher avant d’expliquer, je laisse l’élève se tromper devant moi, et je le fais raisonner à voix haute : c’est comme ça qu’on voit ce qu’il a réellement compris, et c’est comme ça qu’il apprend à se débrouiller sans moi. Mon objectif à terme est simple : qu’il puisse attaquer un exercice inconnu et ne pas se bloquer. Ce que je peux apporter, c’est ce recul de la prépa — je sais quelles notions comptent vraiment, lesquelles rapportent des points, et à quoi ressemble un raisonnement bien construit. Mais surtout, j’ai vu autour de moi que la différence entre ceux qui tiennent et ceux qui décrochent tient rarement au niveau de départ. Elle tient à la confiance. C’est là que je pense être le plus utile.

Thomas F.  — Prof de MATHEMATIQUES à Niort

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur une idée bien précise : la connaissance ne doit ni être un privilège, ni un luxe, mais une richesse à la portée de toutes et tous! Notre monde est devenu d’une complexité rare, et il est facile pour un jeune de s'y sentir perdu. Ayant moi-même été à la place de ces élèves il n’y a pas si longtemps, je comprends parfaitement les doutes et difficultés qu’ils peuvent endurer. J’aimerais donc leur transmettre les clés nécessaires pour décrypter le monde qui les entoure. Il ne s’agit pas seulement de viser la réussite aux contrôles, oraux ou examens, mais de construire une véritable autonomie de pensée. Enseigner, c’est aider l’autre à ne plus appréhender l’inconnu en lui donnant les ressources pour l’analyser. En fait, je souhaite transformer le savoir en un levier d’émancipation pour chaque élève.

Ulysse R.  — Prof de FRANCAIS à Niort

Ma vision de l'accompagnement scolaire consiste à repenser l'enseignement de l'anglais afin de transformer l'échec en réussite pour la plupart des élèves du système éducatif national. Je suis résolu à adopter une méthode d'enseignement qui se distingue de l'approche traditionnelle. Je crois fermement qu'une approche individualisée et adaptée aux besoins spécifiques de chaque élève est essentielle pour leur permettre de réussir en anglais. Chaque élève étant unique, avec ses propres forces et faiblesses, il est crucial de personnaliser l'enseignement en fonction de ces différences. Je m'engage à fournir un soutien sur mesure en identifiant les lacunes de chaque élève et en développant des stratégies d'apprentissage adaptées à leur style d'apprentissage. Pour susciter l'intérêt des élèves et les encourager à s'investir pleinement dans leur apprentissage, je privilégie des méthodes interactives et stimulantes. J'utilise des outils tels que Chat GPT et Midjourney pour créer des expériences d'apprentissage engageantes. Ces technologies basées sur l'intelligence artificielle encouragent une participation active des élèves en les incitant à s'exprimer, à échanger et à renforcer leur confiance en anglais. Mon objectif est de rendre l'apprentissage plus dynamique et significatif en intégrant des activités ludiques, créatives et culturelles dans mes cours. En résumé, en tant qu'accompagnateur scolaire, mon objectif est d'offrir une méthode d'enseignement différenciée de l'approche classique, en reconnaissant les défis rencontrés par la plupart des élèves dans le système éducatif national. Je cherche à fournir un soutien individualisé et interactif, inspirant les élèves à s'engager activement dans leur apprentissage de l'anglais et à découvrir leur potentiel pour réussir.

Yannick M.  — Prof de mathématiques à Thouars

Amener l'apprenant sur une voie lui permettant d'intégrer les notions nécessaires à sa réussite. Il peut s'agir de l'amener sur un terrain qui présente un grand intérêt pour lui sans oublier que certaines notions ne peuvent subir d'amples adaptations. Une relation de confiance doit exister entre l'enseignant, l'élève et l'environnement proche (parents)

Richard G. à Chauray

Je pense qu'il faut avant tout être passionné pour bien transmettre. Il ne suffit pas de réciter un cours, mais de plonger la personne dedans.

Léane A.  — Prof de HISTOIRE-GEOGRAPHIE à Bressuire

Pour moi, l'accompagnement scolaire, c'est avant tout aider l'élève à gagner en confiance et en autonomie. Mon objectif est d'adapter mes explications à son rythme et à ses besoins, en rendant les sciences accessibles et intéressantes. J'encourage la curiosité et la réflexion pour que l'élève puisse progresser durablement.

Paul L.  — Prof de MATHEMATIQUES à Niort