Cours particuliers
à Jonquieres Cours particuliers
à Jonquieres

bienveillance et respect du rythme de la personne tout en determinant ses besoins

Céline G.  — Prof de FRANCAIS à Jonquieres

L'accompagnement scolaire c'est amener l'élève suivi s'améliorer tant dans ses notes que dans sa confiance. C'est lui faire prendre conscience qu'il a des capacités pour réussir et l'accompagner pour qu'il puisse les exprimer.<br />Pour cela il faut l'encourager, le guider lorsqu'il a des difficultés. L'accompagnement scolaire c'est être à l,écoute de l,élève en lui permettant d'exprimer ses problèmes et prendre le temps de lui expliquer ; c'est pouvoir aussi échanger avec les parents. L'accompagnement c'est un moment privilégié pour l,élève qui peut poser des questions sur ses cours et où on a le temps de lui répondre.<br />

Alexandre B.  — Prof de Mathématiques à Velleron

Soucieuse de faire progresser les élèves, ma patience et ma pédagogie sont appréciées et me conforte dans ma vocation d’enseigner au quotidien. Professeure de sciences économiques et sociales, je souhaite proposer mes services pour accompagner des élèves en difficultés ou désireux de se perfectionner dans la discipline ou faire du soutien à des élèves dans les matières générales français et mathématiques.

Flora M.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Sarrians

L'enseignement dans le cas des cours particuliers est très avantageux. Il permet un réel suivi des élèves et des cours "sur-mesure" pour chacun selon leurs besoins réels. Depuis 3 ans déjà j'exerce le métier de professeur particulier et j'ai enseigné en classe entière également. L'enseignement permet aux apprenants d'acquérir des savoirs et de s'améliorer eu cours des mois, des années. L'aide au devoir permet à chaque apprenant de mieux comprendre et de mieux réaliser les devoirs à la maison tout en gagnant en autonomie un peu plus à chaque fois. Les cours particuliers, eux, vont répondre à un besoin spécifique. C'est un plaisir dans les deux cas de voir l'évolution des apprenants.

FLORA A.  — Prof d'ANGLAIS à Avignon

En tant qu'élève ingénieur passionnée par l'apprentissage, ma vision de l'accompagnement scolaire est d'offrir des cours interactifs et adaptés aux besoins de chaque élève. Je veux créer un environnement d'apprentissage positif et les aider à développer une compréhension approfondie des matières étudiées. Mon objectif est de les soutenir, de les motiver et de les guider vers la réussite académique.

Romane H. à Sorgues

Accompagner les enfants et leur transmettre mes connaissances en s'adaptant à chaque niveau, chaque age.

Berenger B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Sarrians

Il s'agit d'abord de créer un lien de confiance, de profond respect pour avoir un cadre favorable. Cette ambiance permettra à l'élève, tout en étant guidé, de comprendre par lui-même et de retenir toujours plus aisément.

Sylvain S.  — Prof d'Aide aux devoirs à Avignon

Le temps de l'accompagnement scolaire est le moment de la stimulation de l'esprit pour parvenir à cheminer dans le savoir en repérant les catégories et connaissances fondamentales ; c'est aussi l'espace de l’acquisition des méthodes à travers la confrontation aux problèmes et à la pratique des exercices pour former "une tête bien faite". L'accompagnement scolaire est aussi l'occasion d'approfondir une réflexion en effectuant des connexions interdisciplinaires et favoriser une connaissance culturelle globale (mise en relation de l'histoire, du français et de la philosophie...)

Yvan F. à Avignon

Selon moi l'aide aux devoirs n'est pas un enseignant remplaçant. En effet, il ne doit pas prendre la place de l'enseignant mais accompagner l'élève en établissant une méthodologie adaptée aux difficultés de ce dernier. Le rôle de l'aide aux devoirs peut aller bien au delà du simple enseignement puisque bien souvent l'élève a peu de confiance en soi et se sent incapable de surpasser ses difficultés. <br />Il est essentiel selon moi que l'élève puisse apprendre et acquérir une méthodologie sans que cela soit une contrainte et en reprenant confiance en soi.

Isaure D.  — Prof de Méthodologie à Pernes Les Fontaines

Pour moi, enseigner l'anglais, c'est avant tout redonner confiance. Avant de donner des cours, j'ai enseigné l'anglais à de jeunes enfants en maternelle, et j'ai vu à quel point la patience et les encouragements comptent plus que la perfection. Je crois qu'un élève progresse surtout quand il se sent écouté et qu'on avance à son rythme, pas au mien. Mon parcours international, entre le Bangladesh et la France, m'a aussi appris à adapter ma façon d'expliquer selon la personne en face de moi. Mon objectif avec chaque élève est simple : qu'il reparte un peu plus confiant qu'avant le cours.

Md Shayedul Rakib N.  — Prof d'ANGLAIS à Avignon

Passionné par la pédagogie auprès des lycéens et en études supérieures, mon expérience permet de m'adapter à tous les profils.

NICOLAS S.  — Prof de MATHEMATIQUES à L'isle Sur La Sorgue

L'écoute et les besoins de l'enfant sont primordiaux. Je fais ainsi en sorte de m'adapter à leur capacité en les aidant à trouver la motivation à travailler.

Clothilde H. à Avignon

L'accompagnement scolaire est un moyen pour l'enfant de se réapproprier le contenu de son cours et d'approfondir ses connaissances. Il lui permet de recevoir un soutien personnalisé, de renforcer sa confiance en soi et d'améliorer ses résultats scolaires. L'objectif est de favoriser l'autonomie et la motivation de l'élève en lui offrant un encadrement adapté à ses besoins spécifiques.

Issa L. à Monteux

Pour moi, l’enseignement repose avant tout sur la compréhension et la confiance. Chaque élève a sa propre manière d’apprendre, et mon objectif est de m’adapter à son rythme et à ses besoins. Je privilégie une approche pédagogique structurée, bienveillante et concrète, afin de rendre les notions claires et accessibles. J’accorde également une grande importance à la motivation de l’élève, car progresser dans un cadre rassurant et encourageant permet de gagner en autonomie et en confiance en soi.

Lola B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Vedene

Pour moi, enseigner ne consiste pas uniquement à transmettre des connaissances, mais aussi à accompagner chaque élève dans son parcours, en lui donnant les moyens de développer sa curiosité, son esprit critique et sa confiance en lui. Je crois en un enseignement bienveillant, inclusif et exigeant, qui tient compte des besoins et des difficultés de chacun, sans jamais renoncer à l’ambition de faire progresser tous les élèves. Je souhaite faire de la classe un espace où chacun se sent à sa place, ose poser des questions, se tromper et apprendre de ses erreurs. Il me semble essentiel de donner du sens aux apprentissages, notamment en histoire et en géographie, afin d’aider les élèves à mieux comprendre le monde qui les entoure et à devenir des citoyens éclairés. Enfin, je considère que le rôle d’un enseignant est aussi de transmettre le goût d’apprendre, de susciter l’intérêt et de montrer à chaque élève qu’il est capable de progresser. Au-delà des savoirs, enseigner, c’est contribuer à former des individus autonomes, curieux et ouverts sur le monde.

Maeva M.  — Prof de FRANCAIS à Bollene