Cours particuliers
à Fontenay Le Comte Cours particuliers
à Fontenay Le Comte

Bonjour, Je suis actuellement étudiante en L3 de psychologie et je sais que l'école peut être compliquée. Dans cette mesure, il me semble très important, voir primordial d'avancer au rythme de chacun. Le but est d'avancer sans pression et de pouvoir comprendre au mieux les différentes notions.

Maeva P.  — Prof de FRANCAIS à Montaigu

L'accompagnement en donnant confiance et en valorisant l'élève.

Maud G. à L'ile D'olonne

L,accompagnement scolaire doit permettre à l,élève qui en bénéficie de retrouver confiance en lui pour apprendre et retenir les éléments indispensables de la matière étudiée. Il faut l,aider à s,organiser, à décortiquer les consignes, expliquer avec patience et clarté, multiplier les exemples pour illustrer les propos. L,important est l'échange pour comprendre pourquoi l,élève a des difficultés.

Catherine B.  — Prof d'Aide aux devoirs à Le Girouard

À mes yeux, enseigner ne consiste pas seulement à exposer un contenu, mais à accompagner réellement l’élève dans sa progression, le soutenir lorsqu’il doute et l’aider à prendre confiance. Dans les matières que j’enseigne, je veille particulièrement à la méthode, à l’assimilation solide des notions et à l’échange, afin que l’élève se sente libre de poser des questions et de réfléchir. Les qualités indispensables pour transmettre sont, selon moi, l’écoute, la patience et la pédagogie, mais aussi l’enthousiasme : lorsqu’on est sincèrement investi, on suscite plus facilement l’envie d’apprendre et on rend le travail plus stimulant.

Julie G.  — Prof de FRANCAIS à St Martin Lars En Ste Hermine

Un enseignement tout en bienveillance. Essayer de trouver diverses astuces pour aider nos jeunes élèves dans leur scolarité. Je m'inspire de la pédagogie Montessori pour transmettre aux élèves les notions importantes et les aider dans leur compréhension. Je suis de base formatrice petite enfance.

Sophie L.  — Prof d'aide aux devoirs à La Gaubretiere

J'ai à coeur de redonner le goût d'apprendre aux enfants qui ont des difficultés ou des blocages dans certains apprentissages. L'accompagnement est avant tout pour moi de savoir faire preuve d'adaptabilité à l'élève et de créativité dans le mode d'enseignement. C'est pour cela que mon accompagnement est ludique car j'adore le jeu et je pense qu'on peut apprendre beaucoup en s'amusant ! L'accompagnement c'est également permettre à l'enfant d'être valorisé pour nourrir une bonne estime de soi et cela passe par le respect, la bienveillance, le non-jugement et la patience.

LUCILE L. à St Denis La Chevasse

L'accompagnement doit être personnalisé et inclusif, avec pour objectif principal de mener l'apprenant vers la réussite. L'écoute et le diagnostic initial sont très importants, pour adopter la bonne approche et mettre en place un plan d'actions adapté. Sous la forme d'un tutorat, la valorisation, le rythme d'apprentissage, les feedbacks et la relation de confiance sont essentiels.

Magali C.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Aubigny

Transmettre des connaissances utiles et concrètes, développer l’esprit critique et accompagner chacun vers l’autonomie et la compréhension durable.

Yann P.  — Prof de COMPTABILITE à La Roche Sur Yon

Pour moi, enseigner, c’est avant tout accompagner l’élève en s’adaptant à son niveau et à son rythme. Mon objectif est de l’aider à comprendre, progresser et surtout à prendre confiance en ses capacités, afin de devenir progressivement autonome.

Rima T.  — Prof de MATHEMATIQUES à La Garnache

Un moment de partage des connaissances et de compréhension de l'autre, de sa manière de penser et de voir les choses. Une ouverture à d'autres façon de voir le monde qui permet d'enrichir le partage de connaissance. C'est aussi un moyen de transmettre des compétences en faisant jouer l'expérience qui permet d'éviter les erreurs.

Etienne D.  — Prof de FRANCAIS à La Roche Sur Yon

Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur une approche holistique et individualisée, visant à soutenir chaque élève dans son développement académique et personnel. Je crois fermement que chaque étudiant a le potentiel d'apprendre et de réussir, et qu'il est de notre devoir en tant qu'éducateurs et accompagnateurs de les aider à réaliser leur plein potentiel. L'accompagnement scolaire ne se limite pas à la simple transmission de connaissances, mais englobe également la compréhension des besoins uniques de chaque élève. Chaque étudiant a des forces et des faiblesses différentes, des intérêts et des styles d'apprentissage variés. En comprenant ces différences, nous pouvons adapter nos méthodes d'enseignement et de soutien pour répondre aux besoins spécifiques de chaque individu. En tant que future accompagnatrice scolaire, mon objectif est de créer un environnement d'apprentissage positif, inclusif et inspirant. Je cherche à établir une relation de confiance avec mes élèves, en les encourageant à poser des questions, à exprimer leurs idées et à prendre des risques dans leur apprentissage. Je suis là pour les guider, les motiver et les encourager à surmonter les obstacles qu'ils rencontrent sur leur chemin. Je crois également en l'importance de développer les compétences transversales chez les élèves. Il ne s'agit pas seulement de leur transmettre des connaissances académiques, mais aussi de les aider à développer des compétences telles que la pensée critique, la résolution de problèmes, la créativité et la collaboration. Ces compétences sont essentielles pour réussir dans le monde d'aujourd'hui, où la capacité à s'adapter et à innover est de plus en plus valorisée. Enfin, je suis convaincue que l'accompagnement scolaire ne se limite pas aux murs de la salle de classe. Il est important de créer des liens avec les parents, les enseignants et les autres acteurs de la communauté éducative afin de favoriser une collaboration étroite et une approche cohérente de l'apprentissage de l'élève. En somme, ma vision de l'accompagnement scolaire est celle d'un processus dynamique et personnalisé, axé sur le développement global de chaque élève. En travaillant ensemble, en valorisant les forces de chaque individu et en favorisant un environnement d'apprentissage positif, nous pouvons aider les élèves à atteindre leur plein potentiel et à devenir des apprenants confiants, curieux et engagés.

Lucile G. à St Andre Goule D'oie

    Je pense que chaque enfant est différent. Les enfants n'ont pas tous les mêmes capacités d'écoute, de mémorisation, les mêmes vitesses d'assimilation et d'apprentissage. Certains élèves ont plus de difficultés scolaires que d'autres mais cela ne fait pas d'eux des enfants moins intelligents. Il y plusieurs intelligences et elles ne sont pas toutes utilisées à l'école, donc un enfant en difficultés scolaire a juste besoin d'un peu d'aide pour l'école. Pour d'autres choses, ce sera à lui d'aider les autres personnes qui auront alors plus de difficultés.

Lucile E.  — Prof d'Aide aux devoirs à La Roche Sur Yon

Ma vision de l’enseignement est basée sur une méthode pédagogique et personnalisée. Chaque élève doit pouvoir bénéficier d’une approche personnalisée, en fonction de leurs besoins, de leurs fonctionnements et de leurs capacités de concentration, d’écoutes etc.

Inès R.  — Prof de FRANCAIS à Les Sables D'olonne

Je souhaite aider les élèves à progresser tout en prenant confiance en eux. Je veux accompagner chaque enfant à devenir plus autonome pour qu'il progresse à son rythme. Un élève qui se sent écouté, encouragé et en droit de faire des erreurs sera davantage capable de dépasser ses difficultés.

Caroline G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Reaumur

20 ans d'expérience dans un service d'aide à l'acquisition de l'autonomie et l'intégration scolaire sont de solides et enrichissantes expériences pour accompagner tout type de public avec une pédagogie adaptée à chacun/e en fonction du potentiel et des besoins de l'apprenant

Nathalie T.  — Prof de philosophie à Ste Foy