Ines H. Prof de mathematiques à Eckbolsheim
Je serais présente pour l’élève afin de lui permettre d’être plus à l’aise sur certaines matières scientifiques et de relever ses difficultés au fur et à mesures du temps exercé.
Valentine P. Prof de mathematiques à Strasbourg
L'accompagnement scolaire pour l'aide aux devoirs doit être centré sur la personnalisation de l'apprentissage. Cela implique d'adapter les méthodes et les ressources aux besoins spécifiques de chaque élève, en tenant compte de son rythme et de ses difficultés.
Lucine G. Prof de mathematiques à Illkirch Graffenstaden
Pour moi, l'enseignement se définit par une écoute attentive ainsi qu'à la réponse aux besoins spécifiques de chaque élève. Les qualités comme l'empathie et l'altruisme sont des qualités essentielles dans l'enseignement. Mon expérience en Norvège m'a permis de découvrir un système scolaire différent à celui présent en France. L'approche scolaire norvégienne se base principalement sur la confiance, la coopération, ainsi que sur le rythme de chaque élève. Ce sont des valeurs que j'aimerais mettre en avant, lors de mon future enseignement en tant que professeure des écoles.
Fadia Amani G. Prof de mathematiques à Illkirch Graffenstaden
L'accompagnement scolaire repose sur une pédagogie bienveillante et individualisée, qui vise à soutenir l'élève dans ses apprentissages tout en valorisant ses points forts. En tant qu’accompagnateur, il est essentiel d’adopter une approche basée sur l’écoute active, la patience et l’empathie afin de comprendre les besoins spécifiques de chaque élève. Un bon accompagnement nécessite également des compétences en gestion du temps, en communication claire, et en motivation positive, pour encourager l’élève à gagner en autonomie. Le but est non seulement d’aider à la compréhension des cours et à la réalisation des devoirs, mais aussi de redonner confiance en leurs capacités et d'éveiller leur curiosité
Pierre B. Prof d'informatique à Schiltigheim
L'accompagnement scolaire est une opportunité pour l'élève, ainsi que pour l'enseignant. L'élève pourra s'améliorer à son rythme et le formateur pratiquer régulièrement afin de ne rien perdre de ses acquis.
Manon M. Prof de mathématiques à Lampertheim
Diplômée d'une licence en psychologie et continuant en master je vous propose d'accompagner vos enfants. Depuis 3 ans maintenant je suis des enfants du niveau primaire au niveau lissé et les résultats sont probants ( je peux transmettre mes références si vous le souhaitez). J'ai à coeur d'écouter et de m'adapter aux besoins et demandes de l'enfant et de ses parents.
Filip B. Prof de mathematiques à Strasbourg
Je suis à l'écoute de l'élève et je suis pret a lui accorder toute mon attention, lui transmettre mon savoir et lui proposer mon aide.
Helena K. Prof de mathématiques à Strasbourg
J'ai très bien réussi au lycée, ayant été accepté à Sciences Po Paris et à l'université de Cambridge. Je suis capable de m'adapter aux besoins de l'élève en trouvant ses motivations et ses passions.
Tom M. Prof de mathématiques à Strasbourg
Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur trois principes fondamentaux : personnalisation, motivation et excellence.
Tout d'abord, je crois fermement en l'individualisation de l'enseignement. Chaque élève est unique, avec ses propres forces et faiblesses. Mon objectif principal est de comprendre les besoins spécifiques de chaque élève que j'accompagne. Cela signifie prendre le temps de discuter avec l'élève pour identifier ses lacunes, ses préférences d'apprentissage et ses objectifs académiques. Ensuite, je peux personnaliser mon approche pédagogique en conséquence, en mettant l'accent sur les domaines où l'élève a besoin d'aide tout en renforçant ses compétences existantes.
De plus, je considère l'accompagnement scolaire comme un moyen de susciter la motivation intrinsèque chez les élèves. Je cherche à créer un environnement d'apprentissage positif où les élèves se sentent valorisés, en confiance et inspirés à exceller. J'encourage les questions, la curiosité et la résolution de problèmes, car je crois que c'est ainsi que l'apprentissage authentique se produit.
Enfin, je m'engage fermement envers l'excellence académique. Mon objectif est d'aider chaque élève à atteindre son plein potentiel en mathématiques et en physique. Je suis déterminé à fournir un soutien continu, à évaluer les progrès régulièrement et à ajuster mon enseignement en conséquence. J'aspire à ce que chaque élève que j'accompagne se sente confiant dans ses compétences et capable de relever les défis académiques qui se présentent à lui.
En somme, ma vision de l'accompagnement scolaire se concentre sur la personnalisation, la motivation et l'excellence. Je m'efforce d'être un tuteur dévoué qui guide les élèves vers la réussite tout en les aidant à développer leur amour pour les mathématiques et la physique.
Nicolas G. Prof de mathématiques à Strasbourg
L'accompagnement scolaire permet de mieux cerner les difficultés de l'élève qu'en cours magistral. De plus, la relation de confiance qui s'installe entre l'accompagnateur et l'élève permet à ce dernier d'oser donc d'avoir moins peur de l'erreur : c'est ainsi que l'apprentissage commence.
Evelyne B. Prof de mathematiques à Obernai
Professeur expérimentée assure cours particuliers en mathématiques,français,physique,chimie,allemand tous niveaux pour consolider,approfondir vos connaissances avec cours de méthodologie Préparation contrôles ,aide aux devoirs.pédagogie qui assure une mise en confiance et réussite
Fatih K. Prof de mathématiques à Hoenheim
La pédagogie,la patience et la remise en question sont des éléments capitaux pour l'accompagnement scolaire. L'écoute viens satisfaire les besoins et les demandes de l'élève et instaurent un lien de confiance entre professeur et élève.
Elyne A. Prof de mathematiques à Weitbruch
J’essaye dès que possible d’illustrer les cours d’exemples de la vraie vie pour rendre les notions plus concrètes. Je favorise également l’apprentissage des leçons à l’aide d’exercices variés avec plusieurs cas de figures différents afin d’être au mieux préparé pour l’évaluation ou l’examen.
Raouf M. Prof de mathematiques à Strasbourg
Ma vision de l’accompagnement scolaire repose sur un équilibre entre rigueur et pédagogie, pour permettre à chaque élève de progresser à son rythme tout en atteignant ses objectifs. Ayant étudié jusqu’au niveau de mathématiques 4, j’ai une bonne compréhension des concepts complexes et une expérience des méthodes de travail efficaces qui m’aident à expliquer des notions de façon claire et accessible.
Je pense que l’accompagnement scolaire ne se limite pas à aider les élèves à résoudre des exercices ; il s’agit aussi de les encourager à développer une méthodologie qui leur permettra de gagner en autonomie et en confiance. En tant qu’accompagnateur, je m’efforcerais d’être à l’écoute des besoins de chaque élève, de comprendre leurs difficultés et de les guider vers des solutions adaptées, en prenant en compte leur propre façon d’apprendre.
Pour moi, la réussite de l’accompagnement réside dans l’instauration d’un climat de confiance, où l’élève se sent soutenu et valorisé. En travaillant sur ses points forts et en renforçant progressivement les points à améliorer, je suis convaincu que chaque élève peut révéler tout son potentiel.
Kokouvi Joseph D. Prof de mathématiques à Strasbourg
Je conçois l'accompagnement scolaire comme un complément des cours en classe. Il est donc important pour moi de déterminer les besoins propres à chaque étudiant et de l'aider en conséquence.
