Cours particuliers
à Cezac Cours particuliers
à Cezac

L’accompagnement scolaire a pour moi un rôle crucial dans le développement de l’enfant mais aussi dans le fait d’apprécier les devoirs, et les activités en dehors de l’école tout en étant en lien avec l’école. Il est important d’avoir un suivi pour éviter tout décrochage mais aussi pour améliorer et perfectionner les acquis de l’enfant.

nina E. à Cubnezais

I've graduated from Franche Comté linguistic université. Licence English in language section LLCE. Im ready to teach English children and adultes adopting myself to any teaching méthodologie or proposing one myself. I've solide knoxlefge of English grammar, culture, littérature and often use media extracts, textes from national géographie magazine BBC News etc to animate m'y classes and find the way to trigger interest towards the subject to bé taught.

Zara L.  — Prof de mathématiques à Bordeaux

De mon point de vue, l'enseignement, c'est vraiment bien plus que juste transmettre des faits. C'est surtout une question d'éveiller la curiosité de l'élève et de l'aider à découvrir comment il apprend le mieux. Je pense que le but est de rendre l'apprentissage interessant et pertinent, en montrant comment ce qu'on apprend peut être utile dans la vie de tous les jours. C'est aussi crucial de développer la pensée critique, la créativité et la capacité à résoudre des problèmes, parce que ce sont des compétences qui servent tout le temps. Pour conclure, ma vision de l'enseignement, c'est de créer un environnement où chacun se sent soutenu pour grandir, explorer ses passions et devenir une personne autonome, capable de s'adapter et d'apprendre tout au long de sa vie.

Alexia B.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Libourne

Pour moi l'enseignement commence par l'écoute attentive de l'élève et de ses besoins et de ses attentes pour ensuite pouvoir le comprendre et lui offrir le maximum de possibilités éducatives à partir des bases qu'il a déjà pu acquérir au fil de sa scolarité ou de ses expériences. Ainsi l'enseignement est un dialogue d'égal à égal entre l'enseignant et l'apprenti qui les aide tous les deux à construire une relation de confiance, elle même nécessaire à un système d’apprentissage durable.

Thomas G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bordeaux

Faire de l'apprentissage un moment de plaisir en fournissant tous les outils favorisant cet apprentissage. L'apprenant sera ensuite capable d'apprendre ce qui lui plaît en autonomie et avec plaisir

yoann C.  — Prof de français à Bordeaux

L'éducation étant le ciment d'une société, l'enseignement joue pour moi un rôle essentiel dans la construction des personnes, car il s'agit de doter les étudiants d'outils (connaissances, méthodes, ouverture d'esprit et esprit critique) qui leur permettront d'interagir avec le monde. L'enseignant doit donc privilégier le fait que les étudiants comprennent les choses, et pour cela son travail consiste à s'adapter pour trouver la bonne manière de faire comprendre ce qu'il souhaite que les apprenants apprennent.

Victor S.  — Prof de FRANCAIS à Bordeaux

Ph.D, two masters in Chemistry in English. so happy to help you with chemistry, home work, english if its in english language.

Sapna G.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Bordeaux

Je pense que l'habilité à transmettre des connaissances repose sur 3 grands piliers: la passion, l'écoute et la patience. En effet pour que la personne a qui on enseigne soit entièrement focalisé sur le contenu que l'on veut transmettre, il faut savoir se rendre intéressant ce qui est plus facile quand on aime vraiment ce que l'on enseigne. De plus il faut aussi être capable de comprendre ce que l'autre ne comprend pas, ce qui peut paraitre compliqué quand on enseigne des choses qui sont pour nous évidentes depuis plusieurs années, cela passe par une écoute attentive et sans jugement des difficultés éprouvées par l'élève. Enfin il faut être capable si l'élève ne comprend toujours pas au bout de 5 explications de le formuler une 6e fois d'une sixième manière différente et sans jugement, ce qui demande une grande patience. Il suffit parfois d'un mot ou d'un exemple pour provoquer un déclic d'où l'importance de savoir reformuler de manière différente. Je ne crois pas qu'il existe des élèves pour lesquelles il est impossible de comprendre les maths (à un niveau lycée ), certains ont bien sûr des prédispositions et ce sera plus facile pour eux, mais rien n'est impossible, il suffit parfois d'un déclic. Cette vision porte plus sur l'enseignement des matières scientifiques mais le principe est similaire pour les autres matières.

Arthur G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Begles

Ma vision de l’enseignement est basée sur la clarté, la pédagogie et l’adaptation au niveau de chaque élève. Mon objectif est de transmettre des méthodes simples, renforcer la compréhension et accompagner l’élève vers l’autonomie et la réussite.

Nizar A.  — Prof de MATHEMATIQUES à Lormont

Ma vision de l’enseignement est avant tout guidée par la passion de transmettre. Après une reconversion professionnelle du BTP vers l’enseignement cette année, j’ai choisi ce métier par conviction et par amour du partage des connaissances. J’accorde une grande importance à la pédagogie, à l’écoute et à l’adaptation au rythme de chaque élève afin de les accompagner vers la réussite avec bienveillance.

Camille G.  — Prof de MATHEMATIQUES à Bordeaux

L’accompagnement et la progression de l’élève est une réussite pour lui mais aussi pour l’enseignant. J’aimerais aider et partager des moments simples mais qui peuvent marquer tout en y laissant mes connaissances. L’enseignant ne fait fait pas que enseigner, il accompagne aussi dans le développement personnel en lui apprenant des petites choses futiles de la vie qui pourrait plus tard être utile. Ma vision est simple, apprendre en aimant, si c’est trop compliqué ou alors ennuyant alors on rendra la chose plus amusante!

Lilynh M.  — Prof d'ANGLAIS à Talence

Pour moi, l’accompagnement scolaire, c’est avant tout une rencontre. Chaque élève arrive avec son histoire, ses forces, ses doutes, parfois ses blocages, et mon rôle serait de l’aider à avancer à son rythme, sans jugement. J’aime voir l’apprentissage comme un chemin à parcourir ensemble, et non comme une simple série de cours à enchaîner. Il ne s’agit pas seulement de transmettre un savoir, mais surtout de redonner confiance, de motiver et d’aider à comprendre le “pourquoi” derrière chaque notion. Souvent, les élèves ont juste besoin d’un regard bienveillant, de quelqu’un qui les encourage et qui leur montre qu’ils sont capables. Ce qui me tient particulièrement à cœur, c’est de rendre les choses plus concrètes et plus accessibles. Apprendre ne devrait jamais être une corvée, mais une découverte. Adapter les explications, varier les méthodes, trouver ce qui fonctionne le mieux pour chaque élève… c’est ça, pour moi, un bon accompagnement. Donner envie d’apprendre et montrer que tout le monde a du potentiel. Et au-delà des résultats scolaires, ce qui compte, c’est de voir un élève reprendre confiance en lui, se sentir plus serein face à ses cours, et être fier de ses progrès. C’est cette évolution-là qui fait toute la différence.

Oumaya A.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Talence

Patiente, j'aime trouver les moyens pédagogiques pour permettre au jeune d'évoluer dans son autonomie.

Sophie D.  — Prof d'AIDE AUX DEVOIRS à Libourne

Je pense qu'une bonne pédagogie doit être adaptée à chaque individu. Il s'agit de donner les clés pour que l'élève que l'on soutient devienne autonome, puisse surmonter les obstacles futurs dans une ou plusieurs matières. Pour cela, il faut que l'enseignant fasse preuve d'écoute, puisse s'adapter rapidement et parvienne à être clair dans les objectifs à atteindre. En philosophie, tout doit être vivant ! Il faut commencer par le dialogue, essayer de capter l'intérêt de l'élève, lui faire prendre conscience qu'il y a toujours quelque chose à découvrir qui l'intéressera. Les auteurs sont en face de nous, on doit discuter avec eux. Ce n'est qu'après cela que la méthodologie de la dissertation et de l'explication de texte peuvent être travaillée.

Xavier M.  — Prof de FRANCAIS à Bordeaux

Ma vision de l’enseignement repose sur l’idée que chaque élève peut progresser lorsqu’il se sent en confiance et compris. Le rôle de l’enseignant est d’accompagner, de guider et de donner du sens aux apprentissages. J’accorde une importance particulière à la bienveillance, à l’écoute et à l’adaptation aux besoins de chacun pour favoriser la motivation et l’autonomie.

Anaïs D.  — Prof de MATHEMATIQUES à La Teste