Cours particuliers de anglais à Belleville Cours particuliers de anglais à Belleville

J'aspire à redonner à mes élèves le goût de l'apprentissage et de la découverte de nouvelles connaissances, par le biais d'un suivi personnalisé et adapté aux difficultés de chacun.

Orane M.  — Prof d'anglais à Villeurbanne

Selon moi, l'enseignement n'est pas simplement un transfert de connaissances. C'est aussi et surtout un échange, une interaction humaine. Pour moi, enseigner c'est avant tout comprendre l'étudiant, ses besoins, ses lacunes et ses ambitions. Chaque élève est unique, possède son propre rythme d'apprentissage et sa propre manière d'assimiler les informations. Je crois en une approche individualisée, où l'enseignement est adapté à la personne, plutôt qu'à un programme strict. En effet, chaque élève progresse à son rythme. Il est primordial de faire preuve de patience pour permettre à l'étudiant de construire solidement ses connaissances. Aussi, comprendre l'étudiant, ses difficultés et ses motivations est essentiel. L'empathie permet d'adapter sa pédagogie et d'offrir un soutien personnalisé. Enfin, les concepts peuvent, surtout en mathématiques, être abstraits. Il est indispensable de pouvoir les expliquer de manière claire et concise. Chaque cours est conçu en fonction des besoins spécifiques de l'élève. Pour l'ensemble des matières impliquants la mémorisation (i.e: le vocabulaire anglais), la pratique régulière est primordiale. J'insiste donc sur les exercices et les mises en situation concrètes. Pour les matières comme l'informatique et les mathématiques, au-delà de l'apprentissage par cœur, il est vital d'encourager l'esprit critique et la capacité de l'élève à résoudre des problèmes par lui-même.

Eliott M.  — Prof d'anglais à Lyon

L'enseignement est primordial pour l'enfant et constitue une étape clé dans son développement. Il est nécessaire qu'il soit bien adapté au profil de l'élève pour en tirer les meilleurs résultats. C'est aussi un accompagnement personnalisé et une transmission de savoirs/méthodes.

Solène R.  — Prof d'ANGLAIS à Lyon

Motiver, transmettre le plaisir et la beauté d'une langue, d'une culture, faire aimer une matière en s'adaptant aux goûts de l'élève ou de l'apprenant, avoir le plaisir de partager et d'accompagner une progression.

Muriel G.  — Prof d'anglais à Jonage

Je suis né en Angleterre, j'ai la double nationalité et suis bilingue. De manière générale, donner de l'appétence pour l'apprentissage de l'anglais, en le reliant aussi aux centres d'intérêt et objectifs de l'apprenant afin de le rendre plus concret et ludique. Bien analyser les faiblesses dès les premier cours, pour les consolider et évaluer les progrès régulièrement avec des tests et exercices faciles à réaliser: QCMs interactifs évalués, listes de vocabulaire sur Quizlet, videos anglophones, mini jeux de rôles... Bien renforcer l'expression orale, qui est généralement le point de blocage, dû à un manque de confiance dans son vocabulaire et la maîtrise d'une grammaire de base (temps, conjugaison, etc..), avant d'aborder des thèmes plus complexes. Je donne actuellement des cours à Lyon 1 pour 2 classes de Licence, et c'est l'approche que je pratique, en m'appuyant sur de nombreux outils pédagogiques numériques, que les étudiants apprécient.

Lewis W.  — Prof d'ANGLAIS à Lyon

Mon objectif est de créer un environnement d’apprentissage stimulant et positif, où chaque personne se sent encouragée à explorer, expérimenter et développer ses compétences en anglais. Je crois que l’apprentissage doit être interactif et ludique, afin de motiver chaque personne tout en favorisant son autonomie, sa confiance en elle et son désir d’apprendre tout au long de la vie. Je m’efforce d’adapter les activités aux besoins et aux niveaux de chacun, en combinant créativité, patience et communication efficace pour un apprentissage enrichissant et engageant.

Fateme M.  — Prof d'ANGLAIS à Lyon

Les mathématiques sont un art, Et se doivent d’être partagées. Pour la plupart, on cherche à aider, À transmettre le savoir pour plus tard.

franck R.  — Prof d'anglais à Brignais

Pour moi, enseigner, c’est avant tout chercher le chemin qui permettra à l’élève de comprendre. Une difficulté n’est pas nécessairement un manque de capacité : elle peut aussi signifier que la manière dont une notion est présentée ne correspond pas à la façon dont l’élève apprend. L’accompagnement d’un enfant avec des TND et ma formation en coaching ont renforcé cette conviction. Ils m’ont appris que l’enseignant peut lui aussi se remettre en question : reformuler, changer d’exemple, partir du concret, décomposer une notion ou essayer une autre approche lorsque la première ne fonctionne pas. Mon objectif n’est pas de faire à la place de l’élève, mais de lui permettre de trouver progressivement sa manière de comprendre et d’apprendre, tout en développant sa confiance et son autonomie.

Magali D.  — Prof d'ANGLAIS à Lyon

L’éducation est un principal moyen de conserver l’identité culturelle d’une nation. L’enseignement permet d’accompagner et de faire comprendre certains concepts aux élèves et développer leur savoir d’en apprendre davantage.

Edvine H.  — Prof d'anglais à Lyon

Ma vision de l'enseignement dans les mathématiques et les sciences physiques repose sur la conviction que chaque élève a le potentiel d'apprendre et de réussir dans ces matières, quel que soit son niveau de départ. Pour moi, l'enseignement ne se limite pas à transmettre des connaissances, mais il s'agit également de susciter la curiosité, de développer la confiance en soi et d'encourager la pensée critique. Les qualités nécessaires pour enseigner ces matières incluent la patience, l'écoute active et la capacité à s'adapter aux besoins individuels de chaque élève. Chaque élève à son propre rythme d'apprentissage, et en tant qu'enseignant, je m'efforce de personnaliser mon approche pour répondre à ces besoins. Je crois fermement en l'importance de créer un environnement d'apprentissage positif et inclusif où les élèves se sentent à l'aise pour poser des questions, exprimer leurs préoccupations et explorer des concepts complexes. La pédagogie que j'adopte repose sur une communication claire, des exemples concrets et des exercices pratiques. Je m'efforce d'expliquer des concepts complexes de manière simple et accessible, en utilisant des métaphores et des exemples du quotidien. De plus, je privilégie l'interaction et l'engagement actif des élèves, car je crois que c'est en pratiquant que l'on acquiert une compréhension approfondie

Dimitry D.  — Prof d'anglais à Bron

Je vois l’enseignement comme un moyen d’apprendre plus facilement, en faisant en sorte que les cours soient appréciés par les élèves. Il faut donc trouver une manière de transmettre les connaissances de façon simple et accessible, sans une contrainte comme les notes, qui peuvent parfois obséder les élèves. Dans ce cas, ils risquent de ne pas réellement apprendre, mais seulement de retenir les informations le temps d’un contrôle. L’objectif serait plutôt de favoriser un apprentissage qui puisse rester dans leur tête et qui leur soit réellement utile plus tard. Pour qu’un élève apprécie son professeur et ait envie d’apprendre, il faut d’abord que le professeur lui-même aime et apprécie la matière qu’il enseigne.

Aeryne C.  — Prof d'ANGLAIS à Poule Les Echarmeaux

Pour moi, l'accompagnement scolaire va bien au-delà de l'aide aux devoirs. C'est un processus qui vise à éveiller la curiosité, à nourrir la confiance en soi, et à cultiver la motivation chez les élèves. C'est une opportunité d'inspirer le goût de l'apprentissage et de les aider à développer des compétences essentielles pour leur avenir.

Hamed A.  — Prof d'anglais à Lyon

J’ai envie de les accompagner dans le processus de compréhension de la matière. Cela peut s’avérer, très frustrant d’apprendre, de nouvelles langues est de ne pas en connaître son sillage. J’aimerais être la clé qui leur permet de s’épanouir en anglais.

Grace Z.  — Prof d'anglais à Bron

Bénéfique s'il est vraiment nécessaire.

Mohamed M.  — Prof d'anglais à Villeurbanne

Savoir mettre l'élève en confiance et s'adapter à son mode de fonctionnement cognitif

Jérôme V.  — Prof d'anglais à Lyon