Cours particuliers
à Signes Cours particuliers
à Signes

Pour moi, l’enseignement repose avant tout sur la compréhension de chaque élève dans sa singularité. Chaque apprenant possède son propre rythme, ses forces et ses difficultés, et il est essentiel d’adapter les méthodes pour favoriser une progression durable. J’accorde une grande importance à la pédagogie positive, à la clarification des notions et au développement de la confiance en soi. Mon objectif est de rendre les apprentissages accessibles, concrets et motivants, tout en aidant l’élève à acquérir une méthode de travail efficace et autonome.

Yasmine O.  — Prof de MATHEMATIQUES à St Raphael

Je dis souvent qu’être avec mes élèves c’est avant tout leur « apprendre la vie ». Je suis professeure de français (contractuelle pour le moment), et j’aime échanger avec mes élèves et les pousser à avoir une vraie réflexion, sur ce qu’ils lisent, mais aussi sur ce qu’ils disent et ce que moi je leur dis. L’idée c’est qu’il y ait un échange constant qui leur permet de s’ouvrir au monde, c’est ce que l’école veut leur apprendre finalement.

Mélanie T.  — Prof de FRANCAIS à Draguignan

Pour moi, enseigner ne se résume pas à transmettre des connaissances. C'est avant tout créer un lien qui permet à un jeune de comprendre, d'apprendre et surtout de progresser à son rythme. J'aime l'idée d'accompagner les élèves dans leur évolution, de les aider à prendre confiance en eux et à trouver leur propre manière de réussir. L'enseignement représente ainsi pour moi un véritable échange : transmettre, apprendre des autres et contribuer, à mon échelle, à faire grandir les jeunes aussi bien dans leurs apprentissages que dans leur construction personnelle.

Lorena N.  — Prof de FRANCAIS à Six Fours Les Plages

Ma vision de l’enseignement repose avant tout sur la curiosité, l’écoute et l’apprentissage par l’expérimentation. Je souhaite proposer aux enfants un cadre bienveillant dans lequel ils peuvent apprendre à leur rythme, poser des questions et ainsi développer leur autonomie. Pour moi, l’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à donner envie d’apprendre, de comprendre et de découvrir. J’accorde également une grande importance aux activités pratiques et créatives, qui permettent de développer imagination, confiance et leur capacité à réfléchir par soi-même.

Elia R.  — Prof de MATHEMATIQUES à Frejus

Beaucoup de pédagogie, d’écoute, avec toutefois de la fermeté pour de très bons résultats

Murielle H. à St Raphael

Accompagner l'élève dans ses difficultés et l'amener à l'autonomie

Amanda B.  — Prof de mathématiques à Frejus

L'enseignement est un accompagnement au plus proche des besoins des apprenants. Il faut savoir se renouveler et se diversifier pour être capable de répondre aux différents profils d'enfants que nous avons en face de nous.

Noémie P.  — Prof de MATHEMATIQUES à Aups

Je vois l'enseignement comme une façon de développer la pensée d'une façon critique et enrichissante par rapport aux gens et au monde. Le processus d'apprentissage peut être une façon de se connaitre à soi-même, et reconnaissant des ressemblances et des différences entre notre langue, notre culture et nos idées et celles de l'autre. En connaissant comment différents monde fonctionnent, on peut comprendre nos propres enjeux et ceux de l'humanité plus globalement, sachant que les choses s'organisent seulement d'une façon différente et selon d'autres contextes.

Bianca C.  — Prof d'ANGLAIS à Toulon

Ma vision de l’enseignement repose sur la patience et la transmission des connaissances. Enseigner, c’est accompagner chaque apprenant dans son parcours, en respectant son rythme et ses questionnements. L’apprentissage ne se limite pas à l’acquisition de savoirs : il s’agit aussi de développer la curiosité, l’esprit critique et la confiance en soi. Par la patience et l’écoute, l’enseignement devient un échange enrichissant, aussi formateur pour celui qui apprend que pour celui qui transmet.

Mathilde B.  — Prof de MATHEMATIQUES à Hyeres

our moi, aider un élève ne consiste pas seulement à l’aider à faire ses devoirs, mais aussi à lui permettre de mieux comprendre sa façon d’apprendre. Je privilégie une approche patiente et bienveillante, en prenant le temps d’expliquer autrement lorsque cela est nécessaire. L’objectif est de créer un cadre où l’élève peut poser ses questions sans crainte, progresser à son rythme et gagner progressivement en confiance et en autonomie.

Sofia K.  — Prof de FRANCAIS à Frejus

Dispensant des cours particuliers depuis quatre ans maintenant, j'ai pu mettre au point une méthode personnelle d'enseignement qui met l'accent sur l'oral et la pratique de la matière, tout en rendant l'apprentissage plus ludique. J'utilise pour cela une approche communicative, qui se concentre sur l'élève, en le plaçant au centre du cours. Convaincu depuis plusieurs années que ma voie se trouve dans l'enseignement, j'ai débuté mes cours particuliers (anglais, français et histoire) en parallèle de mes études de droit. Ce goût s'est développé jeune, à travers le sport (je suis ceinture noire de Judo), ou encore la musique (guitare classique en conservatoire). Ainsi, c'est suite à l'obtention d'un Master 2 en droit privé que j'ai décidé d'exercer ma passion à plein temps.

Quentin D. à Hyeres

Riche d'une expérience de 20 ans en enseignement formation, je suis à la recherche de nouveaux élèves afin de les accompagner dans leur cursus.

Stéphanie M.  — Prof d'anglais à Hyeres

L'espagnol est une langue vivante qu'il faut pratiquer pour pouvoir en connaître les usages et s'améliorer. Après un an et demi en Colombie passée à étudier la langue esapgnole et ses rouages, je pense que j'ai une tout autre manière de voir l'enseignement de cette langue. J'accorde en effet plus de temps à la pratique orale, que se soit la compréhension ou bien l'expression car c'est souvent ce qui est un peu laissé de côté dans l'enseignement français.

Louna B.  — Prof d'ESPAGNOL à Agay

Pour moi le plus important c'est le bien-être de l'enfant. Le bien être ne veut pas dire qu'il faut mâcher le travail aux enfants. Il faut adapter la méthodologie à l'enfant, nos cerveaux ne travaillent ni à la même vitesse et encore moins de la même façon. Ce qui peut paraitre simple pour l'un peut paraitre insurmontable pour l'autre, il faut adapter l'écoute et le langage en fonction de l'enfant. S'assurer qu'il a bien compris ce qui lui ai demandé et qu'il est en capacité de le résoudre ou de l'expliquer. C'est ma vision de l'enseignement

Marjorie V.  — Prof de MATHEMATIQUES à Sollies Ville

A mon sens, l'avenir se prépare sur les bancs de l'école. Une bonne approche de l'enseignement ainsi qu'un accompagnement adapté sont nécessaires au bon déroulement de ces années d'apprentissage. Une pédagogie plus ajustée est fondamentale pour que certains enfants puissent se lancer avec confiance dans l'acquisition et l'appropriation de certaines connaissances.

Sixtine D. à Draguignan