Ikram B. Prof de mathematiques à Illkirch Graffenstaden
Pour enseigner au mieux les mathématiques et la physique-chimie il faut réussir à faire comprendre un raisonnement logique à tout le monde en s'adaptant à la façon de réfléchir de chacun. Rien de mieux que proposer des exercices variés à l'élève afin qu'il comprenne l'objectif ainsi que l'utilité de la leçon.
Fadia Amani G. Prof de mathematiques à Illkirch Graffenstaden
L'accompagnement scolaire repose sur une pédagogie bienveillante et individualisée, qui vise à soutenir l'élève dans ses apprentissages tout en valorisant ses points forts. En tant qu’accompagnateur, il est essentiel d’adopter une approche basée sur l’écoute active, la patience et l’empathie afin de comprendre les besoins spécifiques de chaque élève. Un bon accompagnement nécessite également des compétences en gestion du temps, en communication claire, et en motivation positive, pour encourager l’élève à gagner en autonomie. Le but est non seulement d’aider à la compréhension des cours et à la réalisation des devoirs, mais aussi de redonner confiance en leurs capacités et d'éveiller leur curiosité
Benjamin G. Prof de mathematiques à Illkirch Graffenstaden
Ma vision de l'accompagnement scolaire est d'aider les jeunes en difficulté, que ce soit en raison d'une véritable incompréhension du cours ou d'autres obstacles. Il nous faut prendre le temps nécessaire pour trouver une méthode d'explication alternative, car, malheureusement, le professeur en classe ne peut pas toujours le faire. Il s'agit également de redonner confiance aux enfants qui se voient régulièrement en situation d'échec, ce qui peut créer de nouveaux blocages, alors qu'ils ont largement les capacités de réussir.
Lucine G. Prof de mathematiques à Illkirch Graffenstaden
Pour moi, l'enseignement se définit par une écoute attentive ainsi qu'à la réponse aux besoins spécifiques de chaque élève. Les qualités comme l'empathie et l'altruisme sont des qualités essentielles dans l'enseignement. Mon expérience en Norvège m'a permis de découvrir un système scolaire différent à celui présent en France. L'approche scolaire norvégienne se base principalement sur la confiance, la coopération, ainsi que sur le rythme de chaque élève. Ce sont des valeurs que j'aimerais mettre en avant, lors de mon future enseignement en tant que professeure des écoles.
Ines H. Prof de mathematiques à Eckbolsheim
Je serais présente pour l’élève afin de lui permettre d’être plus à l’aise sur certaines matières scientifiques et de relever ses difficultés au fur et à mesures du temps exercé.
Valentine P. Prof de mathematiques à Strasbourg
L'accompagnement scolaire pour l'aide aux devoirs doit être centré sur la personnalisation de l'apprentissage. Cela implique d'adapter les méthodes et les ressources aux besoins spécifiques de chaque élève, en tenant compte de son rythme et de ses difficultés.
Michèle J. Prof de mathématiques à Strasbourg
Outre l'expertise dans la matière enseignée, l'accompagnement scolaire nécessite des qualités personnelles (pédagogie, patience, enthousiasme, adaptabilité,..) pour donner à l'élève l'envie et les moyens de progresser et le goût d'apprendre.
Hamza O. Prof de mathematiques à Strasbourg
Je souhaite m’investir dans cet accompagnement pour offrir un soutien bienveillant et motivant, tout en créant un environnement d’apprentissage stimulant. Mon rôle ne se limite pas à la dimension académique, mais s'étend à l’encouragement et à l’autonomisation de l’élève, afin qu’il devienne acteur de son propre parcours. J’ai à cœur de contribuer à leur développement personnel et à leur réussite, en les guidant avec patience et pédagogie.
Fatiha J. Prof de mathematiques à Geudertheim
Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur plusieurs piliers fondamentaux visant à créer un environnement éducatif propice à l'épanouissement global des apprenants. Je crois fermement en l'importance de l'approche personnalisée. Chaque élève est unique, avec des talents, des intérêts et des besoins spécifiques. L'accompagnement scolaire efficace doit donc s'adapter à la diversité des apprenants. Cela signifie reconnaître et valoriser les forces individuelles de chaque élève tout en travaillant sur les aspects qui nécessitent un soutien supplémentaire. En adoptant une approche personnalisée, on favorise non seulement la réussite académique, mais aussi le développement de la confiance en soi et de la motivation dynamique.
Hugo E. Prof de mathematiques à Fegersheim
En tant qu'éducateur, je crois fermement que l'enseignement est plus qu'une simple transmission de connaissances; c'est un processus dynamique et interactif qui vise à éveiller la curiosité, à encourager l'autonomie et à développer les compétences de chaque élève.
Amira K. Prof de mathematiques à Strasbourg
Je suis persuadé que l'éducation est un levier puissant pour former les esprits de demain, et je m'engage à fournir un enseignement de qualité, inspirant et accessible à tous les élèves.
Ma capacité à communiquer de manière claire et concise, ainsi que mon approche pédagogique interactive, me permettent d'adapter mes cours aux besoins spécifiques de chaque groupe d'élèves, favorisant ainsi leur engagement et leur réussite académique.
Elyne A. Prof de mathematiques à Weitbruch
J’essaye dès que possible d’illustrer les cours d’exemples de la vraie vie pour rendre les notions plus concrètes. Je favorise également l’apprentissage des leçons à l’aide d’exercices variés avec plusieurs cas de figures différents afin d’être au mieux préparé pour l’évaluation ou l’examen.
Laurent W. Prof de mathematiques à Strasbourg
L'accompagnement scolaire est un outil permettant de tisser une toile de sécurité pour l'élève en difficulté. Il lui permet un support en plus afin de lui redonner confiance en lui et de retrouver le niveau scolaire demandé.
Halima R. Prof de mathématiques à Strasbourg
L'accompagnement scolaire est un outil essentiel pour la réussite scolaire de tous les élèves. Il permet de développer les compétences, l'autonomie et la confiance en soi.
Caroline F. Prof de mathematiques à Gries
Je discute avec l'élève pour comprendre où sont ses difficultés et j'applique la méthode de travail qui lui correspond le mieux : refaire les contrôles, réexpliquer les cours, faire et corriger des exercices afin que l'élève progresse au plus vite. J'essaye d'expliquer les cours d'une manière plus simple, et différente de celle des professeurs. Je peux également préparer des fiches à l'élève résumant les principales notions et compétences à avoir afin de le faire progresser au mieux.
