Eliot B. Prof de mathematiques à Ecully
Mes cours sont dynamiques et adaptés à l’élève permettant un développement de compétences spécifiques et rapides afin d’atteindre des objectifs clairs comme une mention au bac ou une bonne note aux examens. L’épanouissement durant l’apprentissage est primordial ainsi qu’une certaine proximité entre l’élève et moi-même différente de la relation prof-élève.
Mehdi T. Prof de mathématiques à Ecully
Je dispense des cours de soutien en mathématiques aux lycéens ainsi qu'aux élèves des classes préparatoires, communément appelés "les taupins". Ma méthode de travail varie en fonction du niveau de chaque élève avec lequel je travaille. Je commence toujours par expliquer le cours, en montrant l'utilité de chaque propriété et en clarifiant les notions et les définitions. Ensuite, je passe aux exercices pratiques, qui permettent de mettre en application les concepts du cours. Après cela, nous abordons divers exercices dans chaque domaine, en progressant graduellement en termes de difficulté.
Je dispose de ressources variées pour soutenir l'apprentissage. L'élément clé de ma méthode est de stimuler la réflexion de l'élève, de l'aider à développer sa capacité à mobiliser son esprit critique et à résoudre des exercices, quel que soit leur niveau de complexité. Mon objectif n'est pas de faire apprendre mécaniquement les exercices, mais de former les élèves à penser par eux-mêmes et à être capables de répondre à n'importe quel exercice, quelle que soit sa difficulté.
Dimitri N. Prof à Ecully
Le soutient scolaire permet d'abord d'aider les élèves en difficultés mais aussi de pousser les élèves qui ont un fort potentiel afin de leurs d'aborder des thèmes hors programme et ainsi les préparer aux classes supérieures. La pédagogie à adopter n'est pas la même selon le cas dans lequel on se situe. Dans le premier nous devons d'abord identifier les difficultés de l'élève, mais aussi ces points forts pour s'appuyer dessus. Ensuite il est important de se focaliser sur la compréhension des principes fondamentaux avant de s'attaquer aux détails.
Dans le deuxième cas de figure, il est intéressant de juger le niveau de l'élève et ainsi lui proposer une découverte de nouvelles notions en fonction de son niveau.
Maxence B. Prof à Ecully
Dans mes cours de mathématiques et de physique-chimie, basés sur mon expérience en classe préparatoire scientifique, j'adopte une approche individualisée. Je simplifie les concepts complexes par le biais d'exemples concrets et d'analogies. Tout en valorisant la résolution autonome d'exercices pratiques, une méthode que j'ai moi-même employée, j'insiste également sur l'apprentissage solide du cours et l'assimilation profonde des notions. Cela permet de construire une base robuste pour résoudre une variété de problèmes classiques. Mon objectif est de guider les élèves vers l'autonomie, en renforçant la confiance de l'élève envers les matières scientifiques et en développant des compétences pratiques essentielles.
Anthony C. Prof à Ecully
Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur cinq principes fondamentaux. Tout d'abord, je crois en l'importance d'individualiser l'enseignement pour répondre aux besoins spécifiques de chaque élève. Chaque apprenant est unique, et il est essentiel de comprendre leurs forces et leurs faiblesses afin de leur offrir un soutien personnalisé.
Ensuite, je considère que l'accompagnement scolaire doit aller au-delà de la transmission des connaissances. Il est primordial d'encourager et de motiver les élèves à développer leur confiance en eux et leur passion pour l'apprentissage. Je m'efforce de créer un environnement bienveillant où les élèves se sentent encouragés à poser des questions, à explorer et à prendre des risques intellectuels.
Parallèlement, je suis convaincu(e) que l'accompagnement scolaire ne se limite pas à améliorer les résultats académiques, mais vise également à renforcer les compétences transversales, telles que la pensée critique, la résolution de problèmes et la communication efficace. Ces compétences sont essentielles pour la réussite à long terme des élèves.
En outre, je crois fermement en la collaboration étroite avec les parents et les enseignants. Travailler de concert avec les parents me permet de mieux comprendre les attentes familiales et de répondre aux besoins spécifiques de chaque élève. En communiquant régulièrement avec les enseignants, je peux compléter leur enseignement en classe et m'aligner sur les objectifs pédagogiques généraux.
Enfin, je considère l'accompagnement scolaire comme une opportunité de favoriser le développement global des élèves. Cela inclut leur bien-être émotionnel, social et mental. Je m'efforce de créer un environnement d'apprentissage positif et inclusif, où les élèves se sentent en sécurité pour exprimer leurs idées, poser des questions et partager leurs préoccupations.
En intégrant ces cinq principes - individualisation, encouragement, renforcement des compétences, collaboration et approche holistique - dans ma pratique d'accompagnement scolaire, je vise à fournir un soutien complet et personnalisé qui permettra aux élèves de s'épanouir sur le plan académique, émotionnel et social, et de devenir des apprenants autonomes et confiants.
Paula D. Prof d'aide aux devoirs à Ecully
Pour enseigner et transmettre des connaissances, il est important d'être pédagogue : savoir expliquer les concepts de manière claire et concise, susciter l'intérêt des élèves/étudiants, avoir un intérêt pour le sujet enseigné et être capable de transmettre cet enthousiasme aux élèves. Il faut également faire preuve de patience, être capable de répéter des explications, répondre à des questions répétitives. Il faut également être empathique : savoir comprendre et identifier les besoins et difficultés des élèves. L'organisation est également une qualité clef pour un enseignant, réussir à planifier les leçons de manière efficace, maintenir un environnement d'apprentissage ordonné.
Arno M. Prof de philosophie à Ecully
L'accompagnement scolaire est un échange avec l'élève lui permettant d'obtenir son plein potentielle et de s'épanouir en accord avec ce qu'il est.
Josiane O. Prof de francais à Ecully
L'accompagnement scolaire est selon moi un parcours destiné à faire grandir l'élève. Tant sur le plan intellectuel que sur le plan humain.
Alexandre G. Prof de droit à Ecully
Selon moi, l'accompagnement scolaire doit apporter les outils qui permettront à l'élève de régler seul les problèmes la fois suivante. Je vise ainsi à développer chez l'élève l'autonomie, la curiosité : en somme d'apprendre à apprendre.
Samir S. Prof de mathématiques à Ecully
Je suis convaincu que l,accompagnement scolaire reste avant tout un complément éducatif. Il ne remplace pas l,école, mais sert à redonner confiance à l,élève, à croire en ses capacités et à rendre ses matières passionnantes.
Antoine D. Prof de mathematiques à Villeurbanne
Diplômé d’une licence de biologie, j’aide les élèves du collège au lycée en sciences, et les étudiants jusqu’au niveau licence en biologie. Ma méthode : expliquer simplement, avec des exemples concrets, des schémas, et des fiches claires pour que tout devienne logique. Je propose aussi des petits examens blancs à faire chez soi, puis on corrige ensemble pour booster la progression. Mon objectif est double : redonner confiance et faire vraiment comprendre les notions, tout en améliorant les notes sans stress. J’aime rendre les cours plus fun, parce qu’on apprend toujours mieux quand on se détend un peu. Je donne des cours parce que transmettre me passionne : aider quelqu’un à débloquer une notion ou à reprendre goût à une matière, c’est vraiment ce qui me motive.
Sibory Laye H. Prof de mathematiques à Villeurbanne
Je considère l'enseignement comme un levier de réussite qui repose sur deux piliers : la maîtrise du cours et la rigueur méthodologique. Ma vision est la suivante : j'aide l'élève à organiser son travail, à comprendre la logique des exercices et à acquérir des automatismes efficaces. Je m'adapte au profil d'apprentissage de chaque élève pour transformer ses lacunes en points forts, avec un objectif clair : l'autonomie et l'excellence académique.
Eric B. Prof de mathematiques à Lyon
Je crois en l’importance de construire des bases solides de compréhension. J’accorde une attention particulière au fait que les élèves ne se contentent pas de maîtriser les concepts mathématiques et physiques, mais qu’ils développent également une véritable appréciation de leur beauté et de la logique du monde qui les entoure. Mon approche pédagogique repose sur l’empathie : rencontrer les élèves là où ils en sont, répondre à leurs difficultés avec patience et nourrir leur curiosité.
Sylvaine M. Prof à Genay
J'ai aimé la langue anglaise du jour où je l'ai apprise, en 6ième.
Cela m'a permis de travailler dans des grosses entreprises internationales, en anglais.
J'utilise cette langue, également lors de mes voyages à l'étranger et l'on se rend bien compte que si l'on ne parle pas anglais, on est totalement perdu (ei : la Crête....). J'ai beaucoup d'amis qui ne la parle pas et ils sont envieux de m'entendre m'exprimer et de pouvoir échanger sans aucune difficultés.
Je sais donc qu'il est impératif aujourd'hui plus qu'hier de savoir parler cette langue internationale, aussi bien professionnellement que personnellement.
C'est pourquoi, je vous propose mon savoir et mes expériences afin, peut-être de permettre à un(e) jeune de ne pas "patauger" plus tard, au travail ou en vacances.
Cordialement
Rodolphe C. Prof à Villeurbanne
Durant l’année 2023, j'ai eu l'opportunité d'intégrer l’éducation nationale en tant qu’enseignant de physique-chimie pour des élèves de secondes, première et terminales. Cette expérience importante m'a permis de mieux comprendre les besoins des élèves qui m'ont été confiés. C'est précisément ce savoir-faire, combiné avec ma passion pour le travail avec les jeunes, que je souhaite apporter dans mon enseignement.
Outre ma curiosité naturelle et mon enthousiasme pour l'enseignement, je pense également que posséder un bon relationnel qui me permet d'inspirer la confiance des élèves et des parents. Cette qualité m'aide aussi à collaborer avec les autres enseignants de manière efficace et professionnelle.
