Jules R. Prof de mathematiques à Rebais
Passionné par l’enseignement des mathématiques, je m’engage à rendre cette discipline accessible et stimulante pour chaque élève, en adaptant mes méthodes pédagogiques à leurs besoins individuels et en cultivant un environnement d’apprentissage positif.
Edouard C. Prof de francais à Rebais
L'enseignement des sciences sociales est avant tout un échange humain. Nos connaissances profitent toujours des discussions que l'on peut avoir.
Albane D. Prof de francais à Sablonnieres
J'adopte une approche bienveillante et personnalisée de l'aide aux devoirs. Mon objectif est de redonner confiance à l'enfant et de développer son autonomie. Ma méthode : Je crée un climat de confiance et m'adapte au rythme de chaque enfant. J'utilise des techniques de coaching pour gérer le stress et les blocages émotionnels. Déroulement d'une séance : Temps d'échange sur la journée et le ressenti face aux devoirs, puis organisation du travail ensemble. Je guide l'enfant pas à pas en valorisant ses efforts. Ma spécificité : Je travaille sur la motivation, la gestion des émotions et l'estime de soi. Les devoirs deviennent un moment positif plutôt qu'une source d'angoisse.
Valérie S. Prof de mathématiques à Bourron Marlotte
Identifier les difficultés de l’élève de façon à pouvoir lui transmettre rapidement des outils efficaces pour les dépasser, dans une démarche toujours précise et généralement ludique, propre à retenir l’attention de l’enfant.
Loan T. Prof à Torcy
Du sur mesure. Lors de la première séance, nous établirons ensemble quel est le besoin et comment y répondre. Tout cela en prenant en compte les objectifs, la motivation et l'implication de l'éléve.
Une fois établi, la méthode et l'organisation générale seront réévaluées à chaque rencontre afin de réadapter si besoin.
Je ne viens pas juste pour parler et montrer un "cours", je suis là pour écouter, analyser les difficultés et accompagner dans une démarche d'amélioration.
Le programme est établit lors d'un échange, je ne propose pas de formule toute faite.
Marlène D. Prof d'aide aux devoirs à Melun
Aider les élèves à reprendre confiance en eux afin de les mener sur le chemin de la réussite.
Leur permettre d'acquérir les compétences et savoirs attendus selon les programmes.
Jessica A. Prof d'anglais à Chailly En Brie
L'enseignement est une transmission de connaissance mais aussi un moment de partage entre l'élève et le professeur. Pour apprendre aux autres, il faut d'abord apprendre des autres, et trouver le système d'enseignement qui convient afin d'avancer plus facilement.
Bouthaina H. Prof à Brou Sur Chantereine
En tant que professeur d'informatique, ma vision de l'accompagnement scolaire est celle d'un processus qui vise à soutenir et guider les élèves dans leur apprentissage, en leur fournissant les ressources, les compétences et le soutien dont ils ont besoin pour réussir académiquement.
L'accompagnement scolaire devrait être personnalisé et adapté aux besoins individuels de chaque élève. Chaque étudiant a ses propres forces, faiblesses et styles d'apprentissage, et il est important de prendre cela en compte lors de la conception des interventions d'accompagnement.
Dans le domaine de l'informatique, cela implique de fournir aux étudiants des ressources pédagogiques variées, telles que des tutoriels, des exercices pratiques et des projets concrets, qui leur permettent de développer leurs compétences techniques et leur compréhension des concepts clés.
L'accompagnement scolaire en informatique devrait également encourager l'exploration, la créativité et la pensée critique. Il est essentiel de donner aux élèves l'occasion de résoudre des problèmes par eux-mêmes, d'expérimenter et de prendre des initiatives, afin de favoriser leur autonomie et leur confiance en leurs propres capacités.
Enfin, l'accompagnement scolaire doit également tenir compte des dimensions socio-émotionnelles des élèves. Il est important de créer un environnement d'apprentissage positif et bienveillant, où les élèves se sentent en sécurité pour poser des questions, faire des erreurs et apprendre de leurs expériences.
Fatima-Zohra D. Prof d'aide aux devoirs à Crecy La Chapelle
Je vois l’enseignement comme un partage du savoir. Il faut avoir le sens de l’empathie afin de comprendre et d’accompagner au mieux l’élève.
Maud E. Prof de français à Moissy Cramayel
Je suis actuellement en deuxième année de licence chimie. J’aimerai pouvoir apporter mon aide car pour moi l’éducation est primordiale.
Gabriel B. Prof à Noisiel
Pour moi, l'accompagnement scolaire c'est comme un tuteur que l'on utilise pour les plantes. Toutes ont besoin, plus ou moins, d'avoir une aide pour pousser droites et dans un futur proche ou lointain cueillir de magnifiques fruits qui feront la fierté de toutes les personnes impliquées de près à cet accompagnement qui durera le temps d'une vie par les connaissances essentielles acquises.
Clara L. Prof de svt biologie à Cesson
Un dialogue ouvert entre étudiant et enseignant. Fournir un effort actif d'écoute afin de déterminer les meilleures méthodes d'assimilation des connaissances en fonction des besoins de l'élève.
Joel R. Prof à Chessy
La première qualité de l'accompagnement scolaire est l'écoute et la bienveillance. En plus des difficultés scolaires, les enfants perdent souvent confiance en eux. Il paraît essentiel de briser ce cercle vicieux.
Rayan M. Prof de mathematiques à Solers
L’accompagnement scolaire, pour moi, c’est aider l’élève à comprendre, pas juste apprendre par cœur. Je prends le temps d’expliquer avec des mots simples, des exemples concrets et des cas pratiques pour rendre les notions plus claires. Mon but, c’est que l’élève ne se contente pas de réciter, mais qu’il sache appliquer ses connaissances avec logique et confiance. Chaque élève est différent, donc j’adapte ma méthode pour qu’il progresse à son rythme, sans stress et avec des bases solides.
Clarisse N. Prof de mathematiques à Vaux Le Penil
Pour moi, l’enseignement ne se limite pas à transmettre des connaissances, mais à donner envie d’apprendre. On ne peut pas véritablement assimiler une notion sans la visualiser ni la comprendre de manière concrète. J’accorde donc une grande importance à rendre les concepts accessibles et vivants, à travers des exemples simples, des schémas, ou des mises en situation concrètes. Mon objectif, c’est d’amener chaque élève à comprendre le sens de ce qu’il apprend, pour qu’il puisse l’appliquer avec confiance. Plus qu’un simple accompagnement scolaire, j’essaie de transmettre le plaisir de découvrir, de raisonner et de progresser à son propre rythme.
