Cours particuliers
à Cebazat Cours particuliers
à Cebazat

Aimant fortement les enfants, j'aimerais pouvoir être utile durant mon temps libre à aider quelqu'un dans sa scolarité.

Elsa D. à Clermont Ferrand

J'aime passer du temps en face à face avec un(e) élève pour découvrir sa méthode d'apprentissage, son type de mémoire préféré (visuelle, auditive etc.) et comment il/elle fonctionne. Je développe les cours en fonction de ça pour qu'il/elle réussisse au mieux.

Wilson M.  — Prof d'ANGLAIS à Ceyrat

Je suis titulaire d'une licence en mécatronique à l'université cheikh anta Diop de Dakar et actuellement étudiant en licence Mécatronique à l'université Clermont Auvergne. J'ai assez d'expérience en enseignements des mathématiques en cours à domicile que j'ai fait pendant 4ans maintenant. Je rappelle que j'ai fait aussi une licence 1 en Mathématiques physique et informatique à l'université cheikh anta Diop de Dakar

Boubacar Sidy C.  — Prof d'aide aux devoirs à Clermont Ferrand

L'accompagnant scolaire donne à l'élève les outils et la méthode pour progresser en autonomie. Pour ce faire, il s'appuie sur le contenu scolaire de l'élève, en revenant d'abord sur les notions non comprises puis lorsque celles-ci sont acquises les approfondit. Il aide l'élève à acquérir de l'organisation et de l'anticipation dans son travail, les deux piliers de la réussite scolaire. L'accompagnant, doit, de manière générale faire preuve d'écoute et de bienveillance à l'égard des élèves dont il a la charge.

ODILE M.  — Prof d'aide aux devoirs à Egliseneuve Pres Billom

L'enseignement est un travail à la fois passionnant et exigeant, mais ce qui est le plus satisfaisant, c'est de créer des liens forts avec les élèves et de les voir réussir.

Justine M.  — Prof de mathématiques à Aubiere

Ma vision de l’enseignement repose sur une approche individualisée et pragmatique. Chaque élève a son propre rythme, ses forces et ses blocages. Mon rôle est d’identifier précisément les difficultés, de proposer une méthode claire et structurée, et d’accompagner l’élève vers l’autonomie. Au-delà des résultats scolaires, je cherche à développer la confiance, la rigueur et la capacité à raisonner de manière indépendante.

Karishma R.  — Prof de MATHEMATIQUES à Clermont Ferrand

J'encourage les élèves face à leur difficulté et rendre l'apprentissage joyeux car la joie lors de l'apprentissage est primordiale. Les echanges avec les parents sont aussi tres important.

ELIAS G.  — Prof de mathématiques à Gerzat

Je suis actuellement étudiante en master management à l’esc Clermont business School et j’aimerais soutenir les plus petit pouvoir apporter mon soutien et m’a motivation afin de leur permettre de mieux s’exprimer dans le domaine de l’école .

Cawell V.  — Prof d'anglais à St Pierre Le Chastel

Ma pédagogie repose sur l'accompagnement adapté et personnalisé pour chaque élève, Grâce à mon expérience en tant que tutrice je peux aider mes élèves à surmonter les difficultés rencontrées et leur simplifier l'information.

khadija S. à Clermont Ferrand

Permettre à l'apprenant d'acquérir les méthodologies de travail qui lui permettront d'être autonome et de poursuivre ses apprentissages.

Anne B. à Clermont Ferrand

Pour moi l'accompagnement scolaire c'est transmettre des connaissances en tenant compte du fait que chaque élève a des besoins et un rythme d'apprentissage différent. L'accompagnement scolaire ne se limite pas seulement à l'aide aux devoirs, il devrait englober l'ensemble du développement de l'élève, y compris ses compétences en résolution de problèmes, sa confiance en soi, ses compétences sociales et émotionnelles, et sa capacité à gérer son temps. Plutôt que de simplement transmettre des connaissances de manière directive, l'accompagnement scolaire devrait favoriser l'interaction entre l'élève et le tuteur. Les discussions, les débats et les activités pratiques peuvent aider l'élève à mieux comprendre et à intégrer les concepts.

Faty M. à Clermont Ferrand

Ma vision de l'enseignement est de transmettre des connaissances, de faire en sorte que les enfants puissent les comprendre, les retenir et les appliquer. Pour être un bon pédagogue, il faut savoir être patient, savoir s'adapter à la personnalité de l'apprenant avec ses forces et ses axes d'amélioration, faire preuve d'empathie, être capable de transmettre et d'expliquer de différentes façons et d'accompagner l'enfant de manière encourageante afin qu'il puisse gagner en confiance et en autonomie.

Rachel F. à Beaumont

Ma vision de l’enseignement repose sur l’adaptation du savoir à chaque élève, en tenant compte de son rythme et de sa manière de comprendre. L’objectif est de rendre les notions accessibles tout en donnant du sens aux apprentissages. Je suis intéressée par le le développement de la pensée critique en invitant l’élève à questionner, réfléchir et expliquer son raisonnement. Le cours particulier est aussi pour moi un espace d’échange bienveillant, destiné à ouvrir l’esprit, éveiller la curiosité et renforcer la confiance en soi.

Clémentine D.  — Prof de MATHEMATIQUES à Clermont Ferrand

Pour moi, enseigner les sciences (maths, physique ou SI), ce n'est pas simplement transmettre des formules ou corriger des exercices. En tant qu’étudiant à Centrale Lille, j’ai compris que la réussite ne dépend pas forcément du temps passé devant son cahier, mais surtout de la méthode et de la confiance. Mon approche repose sur trois piliers : Le "pourquoi" avant le "comment" : On décroche souvent des sciences parce qu'elles paraissent trop abstraites. Mon but est de redonner du sens aux concepts en utilisant des exemples concrets d'ingénierie ou du quotidien. C'est souvent comme ça que se produit le fameux déclic. La posture du "coach" : Je suis passé par les classes préparatoires il y a très peu de temps. Je connais par cœur cette sensation de blocage face à un énoncé ou le stress des examens. Je me vois plus comme un grand frère ou un mentor que comme un professeur classique : je suis là pour désamorcer les difficultés sans jugement. L'autonomie par la rigueur : En ingénierie, on apprend à décomposer un problème complexe en étapes simples. C’est cette rigueur que je veux transmettre. Mon objectif final, c’est que l’élève n’ait plus besoin de moi parce qu’il aura acquis les bons réflexes pour organiser son brouillon et structurer son raisonnement. En résumé, ma vision de l’enseignement est celle d’un accompagnement bienveillant mais exigeant, où l’on travaille autant la compréhension du cours que la gestion du stress et la méthodologie.

Adrien M.  — Prof de MATHEMATIQUES à Le Cendre

Nouvellement installée dans l'Hexagone afin de poursuivre mes études, je vous propose ma candidature car enseigner selon moi ce n'est pas juste donner des cours, mais également pouvoir proposer de manière ludique et amusante une nouvelle façon d'apprendre adaptée à chacun. Grâce à mon parcours dans les langues, la communication est pour moi très importante et essentielle dans l'enseignement. L'apprentissage des langues commence tout d'abord par l'écriture et la compréhension. Afin de faciliter cet apprentissage et de le rendre plus amusant pour beaucoup de personnes, la traduction de chanson est le meilleur moyen d'y arriver.

Marine B. à Clermont Ferrand