Sylvia D. Prof de francais à Gournay Sur Marne
J'aime apprendre à connaître mes élèves, discuter avec eux de différents aspects, les inspirer à apprendre, fixer des objectifs simples et concrets, les aider à surmonter leurs difficultés et trouver des moyens de susciter leur intérêt pour la langue. J'ai travaillé dans ce domaine à Paris, et les élèves appréciaient beaucoup ma pédagogie patiente et stimulante.
Tahar O. Prof de francais à Epinay Sur Seine
J’ai enseigné pendant 6 ans et pour moi l'enseignement c’est transmettre des connaissances de la manière la plus accessible aux élèves.
Mamadou F. Prof d'anglais à Aubervilliers
J'entends l'enseignement d'abord comme l'amour de la connaissance de façon générale, mais plus encore comme le partage des connaissances. De mon point de vue, la meilleure pédagogie consiste en premier lieu à comprendre les difficultés rencontrées par l'apprenant, puis à susciter ensuite son amour et sa curiosité, pour enfin le guider vers la bonne solution.
CARMEN M. Prof de francais à Villemomble
Je conçois l'enseignement comme une relation de confiance et de respect mutuel entre l'enseignant et l'élève. Mon rôle en tant qu'enseignante est non seulement de transmettre des connaissances, mais également de créer un environnement pédagogique et de confiance qui encourage les élèves à développer leurs compétences.
Jules M. Prof de francais à Pantin
Ma philosophie d'enseignement peut se résumer ainsi : apprendre, ce n'est pas accumuler, c'est comprendre. Je suis profondément convaincu que l'époque du "par cœur" sans réflexion est révolue. Le "bourrage de crâne" peut donner l'illusion de la réussite à court terme, mais il ne laisse aucune trace durable. À l'inverse, lorsque je prends le temps d'expliquer le sens profond d'une leçon, de la relier à la vie réelle ou aux centres d'intérêt de l'élève, la connaissance s'ancre naturellement. Mon rôle n'est pas de remplir un vase, mais d'allumer un feu. Je m'efforce de créer un environnement où l'erreur est permise, où le questionnement est encouragé, et où chaque élève peut développer sa propre intelligence des choses. Mon ambition est que l'élève ne sache pas seulement quoi penser, mais surtout comment penser.
Jade M. Prof de francais à Bondy
Ma vision de l’enseignement repose sur la bienveillance et l’adaptation à chaque enfant. Je souhaite créer un cadre rassurant où l’élève peut progresser à son rythme, poser des questions et apprendre de ses erreurs. Mon objectif est de l’aider à gagner en confiance, tout en rendant l’apprentissage clair et motivant.
Amâna B. Prof de francais à Romainville
Pour moi, chaque élève est unique, et l'enseignement est d'abord un parcours vers la réussite à co-construire avec celui-ci. L'écoute et la prise en considération des besoins et de la singularité de chaque élève est donc primordiale pour moi. Diplômée de sciences de l'éducation, de psychologie et d'une certification MBTI, j'accorde une importance toute particulière au fait de proposer un accompagnement personnalisé et sur-mesure à chaque élève.
Adrien L. Prof de francais à Noisy Le Sec
Accompagner un enfant, ou un adolescent scolairement c'est, tout d'abord, lui donner plus de confiance en ses capacités mais surtout permettre une autre forme de pédagogie, basée sur l'écoute et le partage.
justine A. Prof d'aide aux devoirs à Drancy
L'accompagnement scolaire c'est : de la patience, aimer enseigner, aimer aider les enfants à mieux comprendre.
Diane B. Prof de francais à Montreuil
L'objectif de l'accompagnement scolaire est de favoriser la réussite de l'élève en différenciant les activités et en pratiquant une pédagogie innovante, bienveillante et à l'écoute de ses besoins.
Maud E. Prof de francais à Montreuil
La transmission de connaissances au rythme de l'élève.
Wiam O. Prof de francais à Sevran
Pour moi, enseigner demande surtout de la patience et de la pédagogie. Il faut savoir mettre les élèves en confiance et les aider à gérer leur stress grâce à des exercices et une pratique régulière. J’essaie toujours d’expliquer les choses de manière simple et ludique pour garder leur attention et éviter qu’ils s’ennuient. Les mathématiques et la physique sont des matières logiques qui deviennent plus faciles quand on les pratique. Le français peut être plus complexe avec l’orthographe et la grammaire, mais avec de la méthode et de l’entraînement, les élèves peuvent bien progresser.
Charly K. Prof d'anglais à Romainville
« Apprendre c,est comprendre » Tel est mon credo. <br />Un.e élève ou étudiant.e ne peut pas apprendre quelque chose qu,il/elle ne comprend pas. <br />La première étape de l,accompagnement, est selon moi, d,identifier les difficultés ou lacunes, afin d,adapter l,aide et de fournir un programme ciblé. <br />Ensuite, de capitaliser sur les savoirs déjà acquis, afin d,une part de ne pas perdre de temps à rechercher ce qui n,est pas connu de l,élève et d,autre part de le valoriser et lui montrer qu,il/ elle sait de choses. <br />Enfin, ne pas hésiter à expliquer le nombre de fois qu,il faut. <br /><br />Il est également pour moi important de considérer l,accompagnement scolaire comme étant un supplément de ce qui est vu en cours, et non un substitut. <br />
Diarra M. Prof de francais à L'ile St Denis
Pour moi, enseigner ne se limite pas à transmettre des savoirs. C’est avant tout accompagner un élève, comprendre ses difficultés, son rythme et sa manière d’apprendre. L’enseignement doit permettre à l’élève de comprendre, de réfléchir et de gagner en confiance, pas seulement de réciter des règles. Dans des matières comme le français, l’objectif est double : maîtriser la langue (grammaire, orthographe, expression) et développer l’esprit critique, la sensibilité et la capacité à s’exprimer. Un bon enseignement donne à l’élève les outils pour penser par lui-même.
Aurélien M. Prof de francais à Drancy
Pour moi un enseignant doit être à l écoute et patient. Il doit valoriser les progrès et faire de la différenciation. Il doit donner du sens aux apprentissages.
