Lucyle H. Prof d'anglais à Aix En Provence
L'important c'est de prendre le temps pour chaque élève afin de pouvoir adapter notre façon d'apprendre.
Komi Mawuli A. Prof d'anglais à Marseille
accompagner l'enfant à assimiler de manière définitive les informations reçues en classe.
souvent certains enfants ont du mal à comprendre quand ils sont dans la foule. ma vision est de manière claire et détaillée leur expliquer les cours et les parties du cours non assimilées à l'école.
Joanna M. Prof d'anglais à Allauch
Passionnée par l'enseignement et forte d'une expérience en tant que professeure des écoles, je souhaite proposer mes services pour des cours particuliers à domicile. Titulaire d'un Master MEEF et ayant exercé en école primaire, j'ai développé des compétences en pédagogie différenciée, en gestion de classe et en accompagnement individualisé, me permettant d'adapter mon enseignement aux besoins de chaque élève.
Que ce soit pour une remise à niveau, un accompagnement aux devoirs ou un approfondissement dans certaines matières, j'accorde une importance particulière à la motivation et à la confiance en soi de mes élèves. Mon approche est basée sur des méthodes actives et adaptées au profil de chacun, afin de rendre l'apprentissage stimulant et efficace.
Que ce soit pour une remise à niveau, un accompagnement aux devoirs ou un approfondissement dans certaines matières, j'accorde une importance particulière à la motivation et à la confiance en soi de mes élèves. Mon approche est basée sur des méthodes actives et adaptées au profil de chacun, afin de rendre l'apprentissage stimulant et efficace.
SHAFIQA I. Prof d'anglais à Marseille
L'inclusion et la prise en compte des différences individuelles de chaque enfant dans l'accompagnement scolaire sont pour moi des aspects cruciaux. Chaque enfant est unique, avec ses propres forces et faiblesses. Il est donc primordial que l'accompagnement scolaire soit inclusif et tienne compte de ces différences individuelles. Cela nécessite la mise en place d'une pédagogie adaptée. Par exemple, cela peut impliquer l'utilisation de techniques d'apprentissage multisensorielles pour les enfants ayant des difficultés d'apprentissage, l'adaptation du rythme et du niveau de difficulté pour ceux qui ont besoin de plus de temps pour assimiler les concepts, ou encore la création d'un environnement structuré pour les enfants ayant des troubles de l'attention.
Pour être un bon accompagnant scolaire, je pense qu'il est essentiel de posséder des compétences telles qu'une grande capacité d'analyse pour comprendre rapidement les besoins et les défis de l'élève, ainsi que des compétences d'écoute pour offrir un soutien émotionnel si nécessaire et créer un environnement d'apprentissage sécurisé et encourageant. De plus, une communication claire est indispensable pour expliquer les concepts et fournir des exemples concrets afin d'aider l'élève à assimiler les matières scolaires.
En fournissant un accompagnement scolaire adapté et inclusif, je suis convaincu qu'il est possible d'aider chaque enfant à réaliser son potentiel et à réussir dans sa vie académique et au-delà.
Nassim B. Prof d'anglais à Marseille
Je pense que pour transmettre il faut être pédagogue, patient et passionné. L'évolution des enfants est une source de motivation pour moi.
CHRISTINE M. Prof d'anglais à Marseille
Accompagner un élève, ce n'est pas seulement lui transmettre des connaissances. C'est avant tout détecter ses besoins, lui transmettre ensuite de bonnes méthodes de travail afin de développer son autonomie et surtout lui redonner plaisir à apprendre.
Nora Y. Prof d'anglais à Marseille
C’est garantir l'égalité des chances en permettant aux élèves de mieux s'approprier l'enseignement qui leur est dispensé dans le cadre de la classe.
Magali V. Prof d'anglais à Chateaurenard
Redonner à l'élève confiance en lui et développer ses compétences. Le formateur doit être à l'écoute et bienveillant.
Justine N. Prof d'anglais à Marseille
J’ai a cœur avec ce travail de pouvoir aider des personnes dans le besoin pour qu’elles puissent progresser et atteindre leur plein potentiel. Je veux offrir aux gens cet accompagnement que j’ai eu la chance moi-même d’obtenir plus jeune lorsque j’étais en difficulté. Ça m’a beaucoup apportée je me suis sentie épaulée, entendue et accompagnée.
Ahlem K. Prof d'anglais à Marseille
L'enseignement nécessite une bonne pédagogie, une organisation et savoir passer le message
Amandine S. Prof d'anglais à Aix En Provence
L'accompagnement scolaire est pour moi un moyen redonner confiance à l'enfant ou l'adolescent, en le faisant avancer a son rythme, et de manière ludique. Il s'agit également de rassurer l'enfants lors de certaines difficultés pendant l'apprentissage, et lui permettre petit à petit de développer sa propre pensée, importante pour ses années futures.
Lyasmine A. Prof d'anglais à Marseille
Je souhaite donner des cours de soutien aux élèves afin de les aider à progresser ainsi qu'à surmonter les difficultés qu'ils rencontre pendant le processus d'apprentissage tout en utilisant des méthodes à la fois amusantes et efficaces .
J'aime le métier de l'enseignement, j'aime partager mes connaissances avec amour et bienveillance.
Ismael I. Prof d'anglais à Marseille
Il ne suffit pas juste d’expliquer il faut aussi mettre en confiance l’élève, le valoriser lorsqu’il progresse.
Marion G. Prof d'anglais à Marseille
La pédagogie, l'écoute et la bienveillance sont pour moi primordiales dans la transmission. Je n'ai aucun diplôme d'enseignante mais je pense qu'il n'y a pas de mauvais élève, seulement des enseignants qui ne comprennent pas toujours où bloquent leurs élèves.
J'ai été moi-même élève en difficulté (en mathématiques) au collège et je prenais des cours particuliers. D'avoir une personne qui ne s'occupait que de moi m'a énormément aidé car je n'avais pas la logique mathématiques des autres élèves, lui a tout de suite su se mettre à mon niveau et à compris mes blocages. Chaque élève est unique et a un potentiel à révéler, il faut simplement lui donner la chance et les outils pour le faire.
Armand T. Prof d'anglais à Marseille
Dans mes enseignements, j’ai à cœur de favoriser un enseignement actif proche de la pédagogie inversée dans lequel j’engage les élèves à préparer leurs cours en avance de phase pour ensuite travailler ensemble leurs connaissances de manière pratique. Loin des chaires magistrales, les apprentissages deviennent interactifs et favorisent une participation active dans l’acquisition des notions fondamentales.
