Abdoulhakim I. Prof de francais à Schiltigheim
Niveau A1 (Débutant) :
Objectif : Acquérir les bases de la communication en français professionnel.
Contenu : Apprentissage des expressions courantes, vocabulaire lié au monde du travail, salutations, présentations, et premières interactions professionnelles.
Exemples de thèmes : Présentation de soi, échanges téléphoniques, courriels professionnels simples.
Niveau A2 (Élémentaire) :
Objectif : Renforcer les compétences en français professionnel.
Contenu : Approfondissement du vocabulaire professionnel, rédaction de courriels plus complexes, discussions sur des sujets professionnels simples.
Exemples de thèmes : Réservation d’hôtel, entretiens d’embauche, réunions en entreprise.
Niveau B1 (Intermédiaire) :
Objectif : Maîtriser la communication professionnelle dans des situations variées.
Contenu : Travail sur la compréhension orale et écrite, rédaction de rapports, discussions sur des sujets spécifiques (marketing, gestion, etc.).
Exemples de thèmes : Négociations commerciales, présentations de projets, rédaction de CV.
Niveau B2 (Avancé) :
Objectif : Être à l’aise dans des contextes professionnels exigeants.
Contenu : Approfondissement des compétences de rédaction, discussions sur des sujets complexes (économie, droit, etc.), préparation à des certifications professionnelles.
Exemples de thèmes : Stratégies marketing, gestion de projets internationaux, communication interculturelle
maria W. Prof de francais à Schiltigheim
Le soutien scolaire passe par beaucoup de patience, de l'empathie et une certaine exigence pédagogique et dans le contenu du cours et dans le rendu de l'élève ce qui va lui permettre d'avancer .
Aussi, le fait d'être à l'écoute de l'élève afin de le mettre en confiance va faciliter la communication entre professeurs et élèves ainsi qu'entre parents et professeurs, aspect non négligeable: le soutien à la parentalité.
Florence Aurélie P. Prof de français à Schiltigheim
Je trouve qu'il est extrêmement important pour un enfant d'aimer aller à l'école, parce que c'est durant l'enfance qu'il découvrira si l'enseignement l'intéresse et s'il se sent à l'aise. Ceci le mènera peut-être plus tard à des études supérieures. À l'école un enfant aimera peut-être beaucoup certaines matières mais aura des difficultés à tout assimiler. C'est là que nous, professeurs particuliers, entrons en jeu. Nous sommes là pour appuyer ce qui a déjà été appris et pas entièrement assimilé. Nous sommes aussi là pour aider les enfants ayant des difficultés, et qui peut-être ne montrent pas le même engouement pour une matière. Là aussi nous devons essayer de rendre la matière attrayante et si possible amusante, car il est généralement plus facile d'apprendre quelque chose qui nous plaît.
SARAH B. Prof de francais à Strasbourg
Enseigner c'est d'abord ouvrir un espace de dialogue entre élève et professeur, dans lequel la confiance prime. Apprendre c'est se confronter à des problèmes, se tromper, identifier ses erreurs et recommencer.
Adrian M. Prof de francais à Obernai
Professeur de FLE indépendant, avec plus de 10 ans d’expérience, j’ai trouvé dans ce métier une source de créativité et l’opportunité de côtoyer des personnes remarquables, à qui je propose une approche individualisée sur mesure. Mes atouts professionnels sont une double culture française et ukrainienne, le plurilinguisme, ainsi que la créativité et la souplesse qui me permettent d’innover et de motiver.
Soyden R. Prof de francais à Strasbourg
L'enseignement c'est savoir s'adapter à son élève. C'est lui proposer des supports qui lui correspondent tout en suivant une pédagogie qui lui permet de progresser. C'est savoir alterner entre les activités langagières afin d'éviter la lassitude de l'élève. L'enseignement c'est apprendre à l'autre mais aussi de l'autre.
Marlène M. Prof de francais à Scherwiller
Pour moi, accompagner un enfant c'est en premier comprendre ses difficultés dans la matière pour mieux adapter les méthodes d'apprentissage à l'enfant. Pour cela, il est nécessaire d'être à son écoute, de s'adapter et de communiquer avec l'enfant.
Ursula H. Prof de francais à Strasbourg
L'accompagnement scolaire est pour moi un moyen efficace pour accompagner les élèves et étudiants afin de les aider à être beaucoup plus performant dans leur cursus scolaire.
Tom M. Prof de mathématiques à Strasbourg
Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur trois principes fondamentaux : personnalisation, motivation et excellence.
Tout d'abord, je crois fermement en l'individualisation de l'enseignement. Chaque élève est unique, avec ses propres forces et faiblesses. Mon objectif principal est de comprendre les besoins spécifiques de chaque élève que j'accompagne. Cela signifie prendre le temps de discuter avec l'élève pour identifier ses lacunes, ses préférences d'apprentissage et ses objectifs académiques. Ensuite, je peux personnaliser mon approche pédagogique en conséquence, en mettant l'accent sur les domaines où l'élève a besoin d'aide tout en renforçant ses compétences existantes.
De plus, je considère l'accompagnement scolaire comme un moyen de susciter la motivation intrinsèque chez les élèves. Je cherche à créer un environnement d'apprentissage positif où les élèves se sentent valorisés, en confiance et inspirés à exceller. J'encourage les questions, la curiosité et la résolution de problèmes, car je crois que c'est ainsi que l'apprentissage authentique se produit.
Enfin, je m'engage fermement envers l'excellence académique. Mon objectif est d'aider chaque élève à atteindre son plein potentiel en mathématiques et en physique. Je suis déterminé à fournir un soutien continu, à évaluer les progrès régulièrement et à ajuster mon enseignement en conséquence. J'aspire à ce que chaque élève que j'accompagne se sente confiant dans ses compétences et capable de relever les défis académiques qui se présentent à lui.
En somme, ma vision de l'accompagnement scolaire se concentre sur la personnalisation, la motivation et l'excellence. Je m'efforce d'être un tuteur dévoué qui guide les élèves vers la réussite tout en les aidant à développer leur amour pour les mathématiques et la physique.
SEBASTIEN M. Prof de francais à Strasbourg
L'accompagnement scolaire est avant tout pour moi un accompagnement personnel de l'enfant dans son développement. Avant même de parler d'apprentissage, il faut susciter l'intérêt.
Hugo E. Prof de francais à Fegersheim
En tant qu'éducateur, je crois fermement que l'enseignement est plus qu'une simple transmission de connaissances; c'est un processus dynamique et interactif qui vise à éveiller la curiosité, à encourager l'autonomie et à développer les compétences de chaque élève.
Anne S. Prof de francais à Ebersheim
Je suis déjà professeur dans l'éducation nationale, et je vois que de nombreux jeunes auraient besoin d'une aide personnalisée en dehors de l'école
Ezechiel C. Prof de francais à Strasbourg
J'ai découvert un réel intérêt pour l'enseignement en aidant quelques élèves de collège en anglais. La capacité de transmettre des connaissances en s'adaptant à l'élève afin d'être plus efficace qu'un enseignement classique en classe de 30 élèves permet réellement une amélioration rapide et d'éviter une frustration de la part de l'étudiant, ou de sentiment de stagnation. Pour moi, il ne suffit pas de posséder des connaissances mais également de savoir les transmettre.
Ambre E. Prof de francais à Strasbourg
l'accompagnement scolaire, c'est avant tout soutenir chaque élève dans son apprentissage, en lui donnant confiance et en l’encourageant à progresser à son rythme. Grâce à mon expérience en enseignement et ma formation en architecture, je valorise un suivi structuré, créatif et adapté aux besoins de chacun. Mon but est d’aider les élèves à développer leurs compétences tout en les rendant plus autonomes et motivés à apprendre.
Aahd C. Prof de francais à Strasbourg
Pour moi, l’accompagnement scolaire est tout d’abord une bonne transmission des connaissances. Il faut être capable d’écouter, guider et soutenir l’élève dans son parcours. Le plus important pour moi est surtout de personnaliser tout le processus pour une bonne compréhension.
