Arthur F. Prof d'aide aux devoirs à Rennes
Bonjour !<br /><br />Les qualités nécessaires pour aider à étudier et à transmettre ses connaissances sont de prendre le temps avec l,étudiant mais aussi de s,adapter à lui. Il faut trouver la bonne méthode pour expliquer : savoir être clair et structuré dans ses cours, car chaque personne est différente et n,a pas le même niveau de connaissances et de travail (mémoire visuelle, auditive …). <br />Être à l,écoute et patient sont aussi des qualités indispensables pour tout enseignant. Avoir le sens de l,organisation ainsi que de la rigueur sont également deux éléments clefs pour la réussite de l,élève. Ceci peut se traduire par la préparation des cours/exercices avant de venir chez l,étudiant par exemple.<br />Pour réussir à apprendre rapidement dans les matières scientifiques telles que les mathématiques ou encore la chimie, il est important d,avoir une bonne méthode de travail. Une fois acquise, elle sera un guide pour résoudre sans difficultés les différents problèmes et exercices rencontrés.<br />Ma vision de l,enseignement est une vision de partage. Permettre à chacun de réussir et d,être motivé par ses études sont mes objectifs.<br /><br />Arthur<br />
SABRINA G. Prof d'aide aux devoirs à Cesson Sevigne
Enseignante, je suis souvent en contact avec des enfants qui ont besoin de plus de temps pour progresser et qui ont besoin de temps individuels. Ces temps ne sont pas toujours possibles autant qu'il faudrait au sein d'une classe entière. L'accompagnement scolaire permet un prolongement avec l'école, a un effet rassurant, encourageant (progrès). Chaque enfant peut réussir, il faut juste leur donner les moyens de progresser, en terme de temps, d'outils pédagogiques, d'accompagnement personnel et ces moyens diffèrent d'un enfant à l'autre.
dominique A. Prof de mathématiques à Pleine Fougeres
mobiliser mes compétences pour optimiser les atouts de nos élèves
Nathanaël L. Prof de mathématiques à Nouvoitou
Bonjour,
Je pense que l'enseignement est avant tout un transfert de connaissances. L'enseignant doit être attentif et à l'écoute pour comprendre au mieux celui ou celle à qui il apprend (ou aide). A mon sens, l'empathie doit aussi être une qualité importante. En bref, il doit être un soutien.
Oriane B. Prof de mathematiques à St Erblon
L'enseignement est à la base du développement et de l'autonomie chez toutes personnes, permettant de découvrir de nouvelles choses leur permettant de devenir des adultes responsable et de découvrir peut-être leur futur métier.
Juliette D. Prof de mathematiques à Rennes
Pour moi enseigner est un art de vivre ! J'aime aussi bien transmettre qu'apprendre. J'aime partager mes connaissances avec bienveillance, patience et humour ! Mes cours sont clairs et structurés mais la porte reste toujours ouverte pour de l'improvisation si l'apprenant en a besoin. Nous trouverons toujours, ensemble, une solution pour y arriver, pour comprendre, avancer, apprendre. L'adaptabilité et la passion, voilà ma vision de l'enseignement !
Elian M. Prof de mathématiques à Bruz
L'écoute et la bienveillance sont les maitres mots d'une pédagogie collaborative, indispensable à ce que l'élève puisse se saisir lui-même de son apprentissage. L'enthousiasme, le dynamisme, l'écoute et l'approche différenciée de l'enseignant sont indispensables pour transmettre l'envie d'apprendre et faire du cours une réussite.
Emma C. Prof de mathematiques à Rennes
Pour moi, l’enseignement repose sur la patience et la compréhension. Je prends le temps d’expliquer chaque notion et chaque exercice étape par étape, afin que l’élève comprenne réellement la méthode et gagne en confiance.
Luc E. Prof de mathématiques à Rennes
Accompagner un élève, c'est être à l'écoute de ses besoins, lui donner la confiance, partager de l'expérience et des techniques pour être à l'aise, progresser et réussir. C'est un travail de fond.
Evan D. Prof de mathematiques à Rennes
Je pense que l'enseignement à l'école n'est pas toujours adapté à tous les élèves, c'est la raison pour laquelle l'aide aux devoirs me semble primordiale. Elle permet de prendre un temps supplémentaire et plus adapté à chaque élève pour bien comprendre les notions abordées dans l'objectif de réussir. Par ailleurs, j'ai la conviction que l'enseignant et l'élève peuvent s'apprendre mutuellement des choses, de ce fait j'apprécie me placer dans une posture de collaboration.
Maroua M. Prof de mathematiques à Rennes
Ma vision de l’enseignement est centrée sur la transmission claire des connaissances et l’accompagnement de l’élève vers l’autonomie. L’enseignement ne consiste pas seulement à donner des réponses, mais à aider l’élève à comprendre les méthodes, à prendre confiance en lui et à développer un raisonnement solide.
Mélina P. Prof de mathematiques à Chantepie
L’accompagnement scolaire n’est pas qu’un simple soutien aux devoirs. C’est le fait d’aider les élèves à s’épanouir, découvrir leurs capacités, et les accompagner au quotidien. Je veux permettre aux élèves de prendre confiance en eux et renforcer leur méthode de travail et les faire progresser à leur rythme. Chaque élève a ses forces et ses difficultés, je veux m’adapter complètement à eux.
Blanche B. Prof d'aide aux devoirs à Cesson Sevigne
Pour réellement transmettre, éduquer et faire savoir il faut tout d'abord donner l'envie d'apprendre. C'est a dire donner l'envie a l'étudiant/élève d'apprendre avec un particulier mais aussi seul. De donner l'envie d'étudier, la "soif du savoir".
FABIEN T. Prof de mathematiques à Cesson Sevigne
Pour moi, l’enseignement ne se résume pas à la transmission de compétences techniques : il repose avant tout sur la pédagogie et sur la capacité à donner à l’étudiant l’envie d’apprendre. Cela passe par une compréhension claire de ses objectifs : en définissant avec lui un cap précis et adapté, on nourrit sa motivation et on lui donne les moyens d’avancer, de progresser et de concrétiser son projet.
PIERRE L. Prof d'histoire géo à Rennes
L'accompagnement scolaire permet de faire le lien entre la vie d'enfant et l'a vie d'élève. Par le soutien scolaire, on peut (re)donner sens à une discipline, à l'Ecole, à la vie dans les établissement. Si la raison de ce soutien peut-être lié à des difficultés disciplinaires, il est également l'occasion de travailler sur les compétences transversales, en particulier le savoir-être élève qui profitera à l'enfant même en-dehors du cadre de l'accompagnement.
