Lise H. Prof de mathematiques à Malakoff
Je vois l'enseignement comme un échange stimulant et ludique pour l'élève. Le but est de transmettre des connaissances de manière rigoureuse tout en sachant s'adapter aux connaissances de l'élève. Mon objectif est d'apprendre aux plus jeunes à devenir autonomes et confiants dans leur travail.
Hanay J. Prof à Malakoff
Ma vision de l'accompagnement scolaire est d'aider chaque élève à développer son plein potentiel en fournissant un soutien personnalisé, en favorisant la compréhension des concepts et en encourageant la confiance en soi.
Lucie B. Prof à Malakoff
Beaucoup d'échange entre le professeur et l'élève, cela commence par lui poser des questions. Afin de le stimuler, de le faire réfléchir.
Donner du sens en rendant concret les concepts, les informations.
Clémentine T. Prof à Malakoff
Les devoirs sont rarement une partie de plaisir pour les enfants, pourtant ils y consacrent de nombreuses heures. J'aimerais faire en sorte que cette corvée n'en soit plus une, et les aider à développer le plaisir et l'envie d'apprendre.
Thibault S. Prof à Malakoff
Bonjour,
Récemment diplômé d'une grande école de commerce (GEM), j'ai effectué trois ans de classe préparatoire économique et commerciale après mon bac S.
Je suis disponible tout le mois de septembre pour le accompagner des élèves jusqu'au niveau lycée, particulièrement en langues (français, anglais, allemand), histoire-géographie et philosophie.
N'hésitez pas à me contacter directement.
Thibault
HITCH M. Prof à Malakoff
Savoir accompagner des personnes (enfants ou adultes) dans leur apprentissage est tout simplement un plaisir pour moi. Leur rendre la tache plus facile et surtout les aider à aimer ce qu'ils apprennent est un challenge extraordinaire. Après beaucoup d'années d'expériences, je sens que même nous les professeurs, nous apprenons de nos élèves à travailler et à améliorer notre pédagogie.
HITCH M. Prof à Malakoff
Savoir accompagner des personnes (enfants ou adultes) dans leur apprentissage est tout simplement un plaisir pour moi. Leur rendre la tache plus facile et surtout les aider à aimer ce qu'ils apprennent est un challenge extraordinaire. Après beaucoup d'années d'expériences, je sens que même nous les professeurs, nous apprenons de nos élèves à travailler et à améliorer notre pédagogie.
Afnakkar Y. Prof à Malakoff
Ma vision de l'accompagnement scolaire des étudiants de langue anglaise repose sur une approche collaborative et holistique. Étant donné que je réside en dehors de la France, je suis particulièrement intéressé par la possibilité de travailler à distance. En tant que titulaire d'une licence en management hospitalier et maîtrisant l'anglais, je souhaite fournir un soutien individualisé en mettant l'accent sur la communication orale, la compréhension écrite, la grammaire et le vocabulaire. Mon objectif est d'aider les étudiants à exploiter leur potentiel, à surmonter les obstacles et à atteindre l'excellence académique, tout en développant leur confiance en eux. Grâce à mes compétences en gestion, ma maîtrise de l'anglais et ma volonté d'apprentissage continu, je suis prêt à adapter mes méthodes d'enseignement pour répondre aux besoins changeants des étudiants, même à distance.
Caroline K. Prof d'histoire-geographie à Malakoff
Avec bienveillance, donner à l'élève tous les outils clés et la confiance nécessaire pour progresser et réussir.
Mohamed Nabil Q. Prof d'anglais à Malakoff
L,accompagnement scolaire vient compléter le travail fait en classe au vu du profil de chaque élève et des difficultés qu,il peut rencontrer pendant l,année. Entre autres, approfondir les connaissances de l,élève et l,aider à combler les lacunes des années précédentes qu,il n,a pas pu revoir. Ainsi l,accompagnement scolaire est un appui et un soutien qui permet également à l,élève de prendre confiance en lui et à mieux assimiler les informations.
Bassam B. Prof de mathematiques à Nanterre
Issu de la recherche scientifique, j’enseigne les sciences avec une approche fondée sur la compréhension, la logique et la rigueur intellectuelle. Je partage mes connaissances pour transmettre une méthode de raisonnement solide, utile bien au-delà des examens. Mon objectif est de former des élèves capables d’analyser, d’expliquer et de résoudre de manière autonome
Valentin B. Prof de francais à Vaucresson
Apprendre sans comprendre est inutile. Instruire c'est également apporter les clés à la compréhension du monde qui nous entoure. Que ce soit dans la manière d'apprendre, très personnelle à chaque individu, et la manière d'aborder et de creuser les sujets, tout doit être penser pour convenir d'abord à l'élève afin de lui permettre de recevoir et comprendre au mieux le savoir nécessaire.
Clara S. Prof de mathematiques à Asnieres Sur Seine
L'accompagnement scolaire doit être personnalisé, adapté aux besoins individuels de chaque élève, afin de maximiser leur potentiel académique. Il devrait également encourager l'autonomie, la curiosité intellectuelle et l'aptitude à résoudre des problèmes. Enfin, une communication ouverte entre les enseignants, les élèves et les parents est essentielle pour garantir un accompagnement efficace et une réussite éducative durable.
Eléonore D. Prof de mathematiques à Montrouge
À mes yeux, l'accompagnement scolaire est nécessaire pour certains enfants et très bénéfique quand correctement réalisé. J'ai envie de participer à la compréhension et à l'engagement scolaire de ces enfants à mon échelle, surtout en tant qu'étudiante. J'ai moi-même déjà bénéficié d'accompagnement scolaire plus jeune et cela m'a toujours grandement aidé : c'est beaucoup plus personnel et adapté aux besoins de l'enfant.
Bio Bertrand M. Prof de mathematiques à Nanterre
Ma vision de l’enseignement, en particulier en mathématiques et en économie, est qu’il s’agit avant tout d’un accompagnement qui vise à donner confiance à l’élève et à l’aider à développer son autonomie. J’accorde une importance particulière à la clarté et à la progressivité des explications : en mathématiques, il s’agit de partir de situations concrètes et d’exemples simples pour amener progressivement vers l’abstraction, tandis qu’en économie, je cherche à relier les notions théoriques aux réalités actuelles afin que l’élève en perçoive l’utilité. Mon objectif est de transmettre non seulement des connaissances, mais aussi une méthode de raisonnement et une rigueur intellectuelle qui serviront à l’élève au-delà de la matière étudiée.
