Thomas L. Prof d'anglais à Talence
Permettre un approfondissement des connaissances de l'élève, dans un cadre plus personnel, tout en apportant une certaine complémentarité vis à vis de l'école
Riyad M. Prof d'anglais à Bordeaux
L'écoute et la compréhension, l'innovation et l'excellence avec l’ambition de réussir auprès des élèves et étudiants en leur transmettant envie d'apprendre et de se perfectionner petit à petit.
Amandine P. Prof d'anglais à Cestas
Enseignante bilingue français–anglais, je bénéficie de plus de dix d'années d’expérience internationale maternelle et primaire, principalement en Nouvelle-Zélande ainsi qu’au Canada. J’ai évolué dans des contextes multiculturels où l’enseignement par immersion linguistique est central, développant une pédagogie attentive au rythme de chaque élèves, favorisant la confiance, l’autonomie et le plaisir d’apprendre. J'accompagne des élèves non natifs avec bienveillance et exigence, en proposant des situations d’apprentissage authentiques et adaptées.
Victor S. Prof d'anglais à Bordeaux
L'éducation étant le ciment d'une société, l'enseignement joue pour moi un rôle essentiel dans la construction des personnes, car il s'agit de doter les étudiants d'outils (connaissances, méthodes, ouverture d'esprit et esprit critique) qui leur permettront d'interagir avec le monde. L'enseignant doit donc privilégier le fait que les étudiants comprennent les choses, et pour cela son travail consiste à s'adapter pour trouver la bonne manière de faire comprendre ce qu'il souhaite que les apprenants apprennent.
Léonie I. Prof d'anglais à Bordeaux
Ma vision de l'enseignement se définie par le partage. Mon but est d'aider des élèves à apprendre et réviser de manièe ludique et en s'amusant.<br />Les qualités pour enseigner pour moi sont d'être patiente, attentive et surtout passionné car pour faire apprécier une matière à un élève, il faut savoir l'enseigner de manière passionnée.
Tom C. Prof d'anglais à Bordeaux
Pour transmettre au mieux l'anglais et le français, il faut s'armer de patience. En écoutant l'élève produire un discours, on y détecte les lacunes, les incompréhensions, les imprécisions. C'est en formulant des questions que l'on s'approche le plus des raisonnements propres à l'élève, qu'on le découvre à mesure qu'il s'exprime. Pour l'enseignement des langues, ce processus de dévoilement est nécessaire afin de rectifier l'élève, de l'épauler, de l'aiguiller. Il faut alors utiliser mille tours pour trouver au mieux la formule qui sera claire à l'élève. Ces balbutiements lui permettent progressivement de développer, à mesure qu'il acquiert des notions grammaticales et syntaxiques, une capacité à visualiser les énoncés différemment, à s'approprier le langage. Il gagne alors en confiance et peut commencer à s'amuser, à jouer avec l'apprentissage. C'est une belle chose.
Amandine L. Prof d'anglais à Bordeaux
Je suis passionnée par l'éducation et j'aime accompagner les autres vers la réussite. Je suis membre d'une association de soutien scolaire auprès d'enfants en situation de précarité. L'égalité des chances me tient à cœur.
Nizar A. Prof d'anglais à Lormont
Ma vision de l’enseignement est basée sur la clarté, la pédagogie et l’adaptation au niveau de chaque élève. Mon objectif est de transmettre des méthodes simples, renforcer la compréhension et accompagner l’élève vers l’autonomie et la réussite.
Elina S. Prof d'anglais à Bordeaux
Forte d'une expérience concrète en tutorat universitaire et en aide aux devoirs, ma vision de l’enseignement repose sur le transfert de méthodes de travail efficaces et l'instauration d'une dynamique de réussite. Mon approche s'articule autour de points clés : • Rigueur et méthodologie : Grâce à mon parcours en droit et mon rôle de tutrice à l'université, je sais décomposer des notions complexes pour les rendre intelligibles. J'accorde une importance capitale à la structure du raisonnement, indispensable en français et en droit. • Polyvalence et pédagogie : Mon expérience passée en aide aux devoirs m'a appris à adapter mon discours selon le niveau de l'élève. Que ce soit pour consolider les bases en français et en anglais ou pour l'organisation quotidienne, je m'adapte aux besoins spécifiques de chacun. • Autonomie : Mon but est de donner à l'élève les "clés" (gestion du temps, prise de notes, analyse de texte) pour qu'il devienne acteur de son propre apprentissage. Sérieuse, patiente et organisée, je m'engage à créer un environnement bienveillant pour aider mes élèves à progresser durablement et à gagner en assurance.
Maëlle M. Prof d'anglais à Bordeaux
Pour moi il faut avant tout s'adapter à l'élève que nous avons avec nous. Il faut adapter notre méthodologie à son comportement face au travail afin de le mettre en confiance et de gagner en efficacité. La patiente et la souplesse sont deux qualités à avoir.
Ka Hei H. Prof d'anglais à Pessac
1 an d'expérience pour enseigner et aider les élèves du primaire à apprendre l'anglais. J'espère pouvoir également aider vos enfants à mieux apprendre l'anglais pour leur avenir.
François P. Prof d'anglais à Carignan De Bordeaux
Il s’agit de donner les outils, dont la méthodologie et l’organisation, pour aider les élèves en difficulté ou devant passer un cap, en transmettant son savoir et ses connaissances afin de leur donner/redonner goût à la matière et aux études.
Aaron M. Prof d'anglais à Bordeaux
Je suis une personne qui aime partager ses connaissances, essayant toujours de comprendre quelle est la meilleure méthode pour chaque personne afin que la méthode d'apprentissage soit plus facile et plus rapide.
Parfait J. Prof d'anglais à Bordeaux
Pour moi, l’enseignement doit être clair, bienveillant et adapté à chaque élève. Mon objectif est d’aider l’élève à comprendre plutôt qu’à apprendre par cœur, en m’adaptant à son rythme et à ses difficultés. J’accorde beaucoup d’importance à l’écoute, à la patience et à la mise en confiance, car un élève qui se sent compris progresse plus facilement. J’aime expliquer avec des exemples concrets et encourager l’élève afin de lui redonner confiance en ses capacités.
Viridiana P. Prof d'anglais à Bordeaux
Je pense que l'enseignement devrait vraiment se concentrer sur le raisonnement et sur une bonne compréhension des idées de base. Dans les maths, j'aime bien une méthode qui pousse les élèves a poser des questions, a resoudre des problemes et a participer activement. Ca rend les choses plus vivantes, je trouve. Les erreurs, elles font partie du processus d’apprentissage. Elles aident a developper une pensee plus solide. Mon but, c'est d'aider les eleves a devenir plus independants, a avoir confiance en eux et a penser de facon critique.
