Sophie C. Prof de mathematiques à Blois
Pour moi l'enseignement est un partage de connaissance. Cela ne doit être ni une contrainte, ni un évènement stressant. Chacun apprends à sa manière, il faut juste découvrir ce qu'ils nous convient le mieux pour que cela devienne amusant.
Mélisende M. Prof de mathematiques à Onzain
Mon but est d'apporter un discours adaptée a chaque élève afin qu'il puisse comprendre au mieux ses cours, prendre confiance en lui et progresser au maximum de ses capacités. J'ai pour habitude d'utiliser des exemple images afin de mieux faire comprendre certain principe abstrait et compliqué a appréhender. J'ai passé trois ans en classes préparatoires aux grandes écoles CPGE BCPST. J'ai ensuite intégré une école d'ingénieur dont je suis diplômée. Je maîtrise les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie, la géologie et le code (python, matlab, C). J'ai déjà eu l'opportunité de donner des cours de soutient en mathématiques à une élève de 4ème d'un lycée international. Elle est passée de moins de 10 de moyenne générale en mathématiques à obtenir la meilleure note au brevet de son établissement. A force de travaille et de persévérance, elle a grandement progressée mais surtout pris confiance en elle et ses capacités.
Noé T. Prof de mathematiques à Blois
Pour moi, l’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais à donner aux élèves les outils pour comprendre, réfléchir et devenir autonomes. Il s’agit d’adapter son approche à chacun, en tenant compte de son rythme, de ses difficultés et de ses points forts. Je vois l’apprentissage comme un processus progressif, où la confiance en soi joue un rôle essentiel. Mon objectif est donc d’expliquer de manière claire et accessible, tout en valorisant les efforts et en encourageant la curiosité. Enfin, je suis convaincu que la pédagogie repose sur une relation de confiance : un élève apprend mieux lorsqu’il se sent écouté, soutenu et accompagné avec bienveillance.
Karima O. Prof de mathematiques à Blois
Redonner confiance.
Transmettre des méthodes simples et adaptées à chaque élève
Redonner le goût d’apprendre
ILIASS F. Prof de mathematiques à Blois
Pour moi, l’enseignement est avant tout un échange basé sur la clarté, l’écoute et la bienveillance. J’accorde une grande importance à l’adaptation aux besoins spécifiques de chaque élève, afin de l’aider à progresser à son rythme et à gagner en confiance. Mon objectif n’est pas seulement de transmettre des connaissances, mais aussi de développer l’autonomie, la curiosité et la motivation de l’élève. Rigueur, pédagogie et patience sont pour moi les qualités essentielles d’un bon enseignant.
Aurore P. Prof de mathematiques à Moree
L'enseignement doit être pédagogique, il faut être présent pour l'élève et tenter de le faire progresser en confiance. Le brusquer ne servirait rien, cela ne ferait que repousser son envie d'apprendre et de réussir. Le rôle d'un enseignant est donc de le pousser à donner le meilleur de soi-même et de réussir à lui donner confiance en lui.
Florence B. Prof de mathematiques à Blois
J'aime enseigner, permettre à mes élèves de comprendre, progresser, trouver du plaisir dans les apprentissages et reprendre confiance en eux.
Ronan L. Prof de mathematiques à St Georges Sur Cher
L'objectif est d'aider au mieux l'élève à apprendre, comprendre et gagner en aisance. Gagner en confiance est un élément clé dans l'apprentissage pour ne pas baisser les bras et se dire "je n'y arrive pas".
Sandrine M. Prof de mathematiques à Courbouzon
Aider les élèves en leur apportant confiance en eux, leur montrer qu'ils peuvent y arriver et qu'on apprend toujours quelque chose de ses erreurs S'adapter à leurs capacités et leur apporter une aide personnalisée
Matthieu S. Prof de mathematiques à Romorantin Lanthenay
Chaque élève est différent. L'apprentissage ne s'aborde donc pas de la même façon d'une personne à une autre. L'enseignement doit donc être adapté, organisé et doit permettre à la personne de s'améliorer en franchissant pas à pas les obstacles d'apprentissage.
Houcine T. Prof de mathematiques à Blois
J’organise des démarches d’investigation scientifiques ( situation à problème issue du domaine professionnel , des autres disciplines ou de la vie courante ), qui permettent aux élèves d’appréhender au mieux la portée d’une loi ou d’une formule et être acteur de leur apprentissage.
Auréline L. Prof de mathematiques à St Laurent Nouan
Voici une version simplifiée en trois phrases, avec un vocabulaire accessible : --- Pour moi, enseigner, c’est aider chacun à apprendre à son rythme. Cela demande de la patience, de l’écoute et la capacité à essayer plusieurs méthodes pour trouver celle qui convient le mieux. L’important est de créer un cadre rassurant où l’enfant peut se tromper, comprendre, et progresser.
Valentine C. Prof de mathematiques à Blois
A mes yeux, aimer apprendre c’est important, parce que sur le long terme ça change une vie ! Et je sais que pour beaucoup d’élèves, c’est démoralisant d’aller à l’école et de rester entre 5 et 8h sur une chaise à écouter parler un adulte. Beaucoup ont du mal à se concentrer, à apprendre parce que la méthode ne convient pas, le professeur ne correspond pas également parfois… j’en ai fait l’expérience.
C’est pourquoi, j’aimerai avoir l’approche qui permettrait aux élèves de s’améliorer sans ressentir l’apprentissage comme un poids, ou bien même ne pas ressentir la difficulté dans une matière comme une tare ou une honte, chacun apprend à son rythme et à sa façon, et c’est pourquoi l’accompagnement scolaire est parfait pour pouvoir s’adapter à l’élève, à sa compréhension, à sa vitesse, pouvoir revenir autant de fois qu’il faut sur ce qui ne va pas.
C’est aussi permettre à l’élève de dépasser sa vision négative de lui face à ses difficultés vers une confiance en soi, car oui, il arrive souvent quand on étudie, qu’on associe nos connaissances à notre valeur, et leur apprendre que l’un amplifie l’autre et ne nous dévalue jamais.
jean-luc B. Prof de mathematiques à Freteval
L'accompagnement scolaire est un partenariat qui associe parent-enfant et professeur hors du cadre scolaire traditionnel. Il est tourné vers l'apprentissage sans l'esprit de sanction scolaire (notes, orientation,...) et il met en avant les rapports humains.
Maya B. Prof de mathematiques à La Ferte St Cyr
Pour moi il est important d’accompagner les jeunes dans leurs devenir
