David B. Prof de mathématiques à Paris
En tant que professeur des écoles bilingue, je vise à inspirer chaque élève dans leur parcours mathématique et l'espagnol. Ma vision est d'offrir un accompagnement personnalisé, favorisant la compréhension approfondie, l'engagement actif et la confiance en soi. En combinant mathématiques et espagnol, j'aspire à former des apprenants curieux, compétents et ouverts sur le monde.
Alyson S. Prof d'aide aux devoirs à Paris
L'accompagnement scolaire doit être rigoureux. Mais surtout la personne faisant les aides aux devoirs doit être à l'écoute de l'enfant. Connaître ses capacités et optimiser sa façon de travailler.
Margaux M. Prof de mathématiques à Paris
A mon sens, l'accompagnement scolaire incarne une lueur d'espoir dans le parcours éducatif de chaque élève. Il offre un soutien précieux qui va bien au-delà des salles de classe. C'est un pilier sur lequel s'appuient les rêves et les aspirations des étudiants, un moyen de déverrouiller leur potentiel. L'importance de l'accompagnement scolaire réside dans sa capacité à offrir une attention individualisée, à combler les lacunes, à renforcer la confiance en soi et à ouvrir des portes vers l'excellence. L'accompagnement scolaire est bien plus qu'une simple assistance ; c'est un catalyseur de réussite qui guide les apprenants vers la réalisation de leurs rêves et la concrétisation de leurs objectifs éducatifs.
Joséphine D. Prof de mathématiques à Paris
Je suis avant tout passionné par l'apprentissage par l'échange. Travaillant régulièrement avec des jeunes, ma pédagogie repose sur la création d'un lien de confiance, la création d'un environnement de travail agréable lors des sessions, la patience et l'adaptabilité à chaque enfant ou jeune. Les matières que j'enseigne me passionnent profondément. Je crois fermement que cette passion est essentielle pour transmettre de manière efficace et accompagner dans l'enthousiasme et la sérénité.
Léna R. Prof de mathematiques à Paris
Il est important de donner des cours de manière ludique, et aussi d'essayer d'identifier le type de mémoire de l'enfant afin de s'adapter et de l'aider de la meilleure des manières
Jennifer R. Prof de mathématiques à Paris
Mon but est d'aider mes elèves à apprendre avec plaisir et confiance en leurs capacités pour les mener vers la réussite.<br />Ceci en leur apprenant des méthodes adaptées à leurs propres besoins, alliant tout à la fois rigueur et ludisme.<br />Je privilégie par ailleurs un rapport de confiance avec mes élèves.<br />Expliquer ne m'empêche pas d'écouter, être sérieuse ne signifie pas être stressée.<br />
Soufian B. Prof de mathématiques à
Étant encore étudiant en troisième année d'école d'ingénieur, je connais les difficultés rencontrées par les élèves et ainsi je pourrais les faire progresser. Ma méthodologie est basée sur un récapitulatif des points clés du cours, puis d'exercice d'application permettant de mettre l'accent sur les notions importantes.
En tant qu'élève ingénieur, la motivation qui me pousse à donner des cours particuliers et partager mes connaissances repose sur ma passion pour la résolution de problèmes complexes et mon désir de voir les autres réussir. En enseignant, je suis capable d'approfondir mes connaissances propres et de compléter mes compétences pédagogiques tout en aidant les autres à surmonter les obstacles académiques. La satisfaction que je ressens lorsque mes élèves acquièrent une compréhension plus profonde des concepts techniques et développent leur confiance en eux est incomparable. Je crois en l'idée que l'éducation est un processus d'échange mutuel, où l'enseignant et l'élève grandissent ensemble, et c'est cette conviction qui me motive à continuer à partager mes connaissances avec d'autres étudiants ambitieux.
Elsa B. Prof de mathématiques à Paris
L'enseignement et plus précisément la transmission sont des enjeux primordiaux lorsque je donne cours. C'est avant tout redonner confiance en l'élève et lui donner toutes les clefs pour qu'il puisse progresser de manière efficace et sur du long terme.
Oscar A. Prof de mathematiques à Paris
Je pense que dans l'accompagnement scolaire, un enseignant se doit avant tout de faire preuve de pédagogie. Il doit être à l'écoute de son élève et patient, et il ne doit pas hésiter à reformuler ses explications et à utiliser autant d'exemples que cela est nécessaire afin que le cours puisse être entièrement compris et donc plus facilement appris. Et, en cours particuliers, l'enseignant doit absolument s'adapter au mieux à son élève et comprendre quelles méthodes de travail lui conviennent le plus dans le but de le faire progresser de la meilleure manière possible.
Gustave W. Prof de mathématiques à Paris
J'apprécie de donner des cours et transmettre mes connaissances à un élève... C'est savoir échanger et transmettre, tout en étant à l'écoute... Donner à autrui une aisance dans son domaine d'apprentissage et une certaine confiance.
sofiane B. Prof de mathématiques à Paris
L'accompagement scolaire c'est pouvoir suivre un étudiant en étant à son écoute, savoir répondre à ses attentes pour pouvoir l'aider à progresser.
Rayan N. Prof de mathématiques à Paris
J’ai envie de transmettre à mes élèves les méthodes de travail que j'ai acquises lors de mes années en classe préparatoire et en d’école d'ingénieur. Je vois cela comme un honneur car selon moi, adopter de bonnes méthodes de travail est la clé de la réussite.
?Amine T. Prof de mathématiques à Paris
C'est une opportunité pour l'élève pour mieux comprendre et cerner le contenu du cours
Alice B. Prof de mathématiques à Paris
Ma vision de l'accompagnement scolaire repose sur la conviction que chaque élève a le potentiel de réussir et de s'épanouir sur le plan académique. J'ai moi même eu recours à des professeurs particulier qui m'ont aider ce qui pour moi était une réelle motivation.
J'aime donc croire que une attention individualisée peut permettre d'être plus serein et d'atteindre son plein potentiel.
Anis S. Prof de mathematiques à Paris
J’aime vraiment aider les gens à comprendre, progresser et reprendre confiance dans les matières qui leur posent problème. Chaque élève apprend différemment, et mon approche consiste à m’adapter à sa manière de réfléchir, à ses objectifs et à son rythme.
